1．A【解析】赫爾巴特提出“教師中心論”，即教師是知識的傳授者，具有權(quán)威性。他強調(diào)系統(tǒng)知識的傳授，強調(diào)課堂教學(xué)的作用，強調(diào)教材的重要性，強調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育以教師、教材、課堂為中心的特點。
2．B【解析】法律規(guī)定，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法設(shè)立學(xué)校董事會或者其他形式的決策機構(gòu)。也就是說，對于民辦學(xué)校的重大問題，學(xué)校董事會具有決策權(quán)。
3．C【解析】教師如果在課堂上講錯，被學(xué)生指出，一定不能礙于面子大發(fā)雷霆，否則不能在學(xué)生面前樹立良好的榜樣，也不利于師生關(guān)系的發(fā)展。教師要正確對待自己的錯誤，一方面，教師要糾正剛才的錯誤，避免在知識上誤導(dǎo)學(xué)生；另一方面，要對提出質(zhì)疑的學(xué)生進行表揚，這樣學(xué)生才能積極地思考。只有這樣，學(xué)生才能佩服教師，教師的人格魅力才能吸引和征服學(xué)生。
4．A【解析】素質(zhì)教育著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的需要，以面向全體學(xué)生和全體國民，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨。面向全體國民、面向全體適齡學(xué)生，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的主體性。
專家點撥素質(zhì)教育的相關(guān)知識是考試的重點?？荚嚧缶V中明確規(guī)定，考生要“理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求，掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法，依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象”。
5．A【解析】義務(wù)教育：是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年．這一規(guī)定符合我國的國情，是適當(dāng)?shù)摹?BR>6．C【解析】王某的傷害應(yīng)該由司機和某寄宿小學(xué)共同負責(zé)。這是因為，首先，司機沒有盡到看護的責(zé)任，自然應(yīng)該負責(zé)；其次，司機是學(xué)校雇傭的，他是在行使職務(wù)的過程中出現(xiàn)的事故，因此，學(xué)校也應(yīng)該負責(zé)。
7．B【解析】教師的終身發(fā)展可以分為四個層次：處于較低層次的教師能夠勝任教學(xué)，滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求；處于合格層次的教師能夠駕馭教學(xué)，也可以較好地因材施教，成為教學(xué)中的骨干；處于較高層次的教師能夠研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個人價值的實現(xiàn)，在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展；處于最高層次的教師能夠追求自我超越，致力終身學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的教學(xué)實績和構(gòu)建理論研究特色，成為“學(xué)習(xí)型”的教師。
8．A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。它是由教師勞動的示范性特點以及學(xué)生的向師性、模仿性、可塑性特點所決定的。教師榜樣作為一種具體形象，具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。
專家點撥為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
9．D【解析】教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。人才培養(yǎng)的周期長、見效慢，教師對學(xué)生的影響不會隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的結(jié)束而消失，而是會在學(xué)生長期的實踐中更趨于完善和成熟。
10．C【解析】學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
11．D【解析】關(guān)漢卿的作品包括：《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《拜月亭》《單刀會》《西蜀夢》等。《漢宮秋》的作者是馬致遠。
專家點撥關(guān)漢卿，金末元初雜劇作家，中國古代戲曲創(chuàng)作的代表人物。關(guān)漢卿與馬致遠、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”。
12．D【解析】《在那遙遠的地方》是一首青海民歌，由“西部歌王”王洛賓先生創(chuàng)作。
13．D【解析】碧螺春，中國十大名茶之一，屬于綠茶，產(chǎn)于江蘇省蘇州市太湖洞庭山。龍井茶是中國著名綠茶，產(chǎn)于浙江杭州西湖一帶。鐵觀音，屬于烏龍茶類，產(chǎn)于福建省泉州市安溪縣，發(fā)現(xiàn)于1725—1735年，是中國十大名茶之一烏龍茶類的代表。六安瓜片是國家級歷史名茶，中國十大名茶之一，屬于綠茶，產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū)。
14.C【解析】《資治通鑒》是我國歷史上第一部編年體通史，由北宋名臣、史學(xué)家司馬光負責(zé)編纂。
專家點撥考生還應(yīng)了解，司馬遷的《史記》與司馬光的《資治通鑒》并稱為“史學(xué)雙璧”。
15．D【解析】山頂洞人處于舊石器時代晚期，他們已經(jīng)學(xué)會了人工取火的技術(shù)。因此，懂得“鉆燧取火”的我國遠古居民相當(dāng)于山頂洞人。
16．B【解析】孟子日：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民而為天子，得乎天子為諸侯，得乎諸侯為大夫。諸侯危社稷，則變置。犧牲既成，粢盛既潔，祭祀以時，然而旱干水溢，則變置社稷?！?BR>17．C【解析】“總角”是八九歲至十三四歲的少年；“豆蔻”是十三四歲至十五六歲；“束發(fā)”是男子15歲；“弱冠”是男子20歲。
18．D【解析】超導(dǎo)現(xiàn)象是指在絕對零度時，材料內(nèi)部電阻變?yōu)榱?，而在地球上處于絕對零度的條件極難實現(xiàn)，所以這一特征并未得到實際應(yīng)用。
19．D【解析】植物的根、莖、葉、花、果實、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是植物分類時要仔細觀察的對象，由于根、莖、葉的生長周期較長，形態(tài)結(jié)構(gòu)方面變態(tài)的較多。而花、果實和種子在進化過程中相對比較穩(wěn)定，變化不是很大，常用來作為分類的主要依據(jù)。
20．D【解析】達爾文進化理論的核心就是“物競天擇，適者生存”。
21．D【解析】人體免疫系統(tǒng)具有的作用包括：(1)免疫防御功能，識別并清除外來病毒；(2)免疫自穩(wěn)功能，識別并清除自身死亡和衰老細胞；(3)免疫監(jiān)視功能，識別并清除自身病變、癌變細胞。
22．C【解析】騰訊QQ、網(wǎng)易泡泡、MSN都是即時聊天軟件，可以實現(xiàn)用戶間的在線實時交流。電子郵件也是一種信息交換的通信方式，但是不具有即時性。
23．B【解析】古代帝國的政治集權(quán)有優(yōu)點也有弱點，其弱點是終將導(dǎo)致帝國的衰敗。因此這段話主要論述的是集權(quán)政治在帝國演變中的作用。題干沒有說經(jīng)濟對政治的影響，排除A項。C項中的“根本原因”過于絕對。D項中的“官僚機構(gòu)”和題干的“集權(quán)政治”是兩個概念，不能等同。
24．C【解析】計算機病毒是人為編制的特殊程序，是在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者破壞數(shù)據(jù)，影響計算機使用并且能夠自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼，具有破壞性、繁殖性、傳染性、隱蔽性和可觸發(fā)性。
25．C【解析】根據(jù)題干信息，有社區(qū)乒乓球聯(lián)賽資格的人未必最后都參加了社區(qū)乒乓球聯(lián)賽，排除D項；老張不能參加聯(lián)賽不能說明老張沒有參加聯(lián)賽的資格，排除B項。A項將社區(qū)乒乓球聯(lián)賽參加者的范圍與老年乒乓球俱樂部成員范圍等同，明顯錯誤。
26．B【解析】科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
27．A【解析】《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時的作品。全詩共四句，分別寫鵝的樣子、游水時美麗的外形和輕盈的動作，表達了作者對鵝的喜愛之情。
28．C【解析】謝靈運，南朝詩人，主要創(chuàng)造活動在劉宋時期，他是山水詩派的開創(chuàng)者。專家點撥山水詩派是中國南朝宋出現(xiàn)的詩歌流派。開創(chuàng)山水詩派的大師是謝靈運。其實，在此之前的東晉晚期，士族寄情山水，在他們的玄言詩中已開始出現(xiàn)了一些寫景名句，發(fā)揮老莊自然哲學(xué)來贊美江南山水。
29．B【解析】1957年10月4日，蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運行的人造衛(wèi)星——斯帕特尼克1號送人軌道，這一事件標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生，揭開了太空技術(shù)的序幕。
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