1.素質(zhì)教育注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),下列方法不適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的是( )。
A.繼承與開(kāi)拓
B.學(xué)習(xí)與創(chuàng)造
C.思考與想象
D.熟練與傳承
2.工作多年的張老師有較高水平的教學(xué)能力和技巧,班級(jí)管理井井有條,還注重激發(fā)自我潛能。張老師所處的教師發(fā)展階段是( )。
A.專(zhuān)家生涯階段
B.退縮生涯階段
C.更新生涯階段
D.預(yù)備生涯階段
3.陶行知說(shuō):“活的人才教育, 不是灌輸知識(shí),而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生。"這句話隱含的學(xué)生觀不包括的是( )。
A.教師要重視學(xué)生的完整性
B.教師要重視學(xué)生的主體性
C.教師要重視學(xué)生的發(fā)展性
D.教師要重視學(xué)生的獨(dú)立性
4.張老師選擇用詩(shī)歌《我用殘損的手掌》的教學(xué)開(kāi)展課例研究,并寫(xiě)成課例研究報(bào)告提供給青年教師學(xué)習(xí)。張老師的角色是( )。
A.教學(xué)過(guò)程的管理者
B.同濟(jì)共進(jìn)的合作者
C.學(xué)生成長(zhǎng)的示范者
D.校本課程的開(kāi)發(fā)者
5.李丁的媽媽情緒一直不好,經(jīng)常拿李丁撒氣,李丁身上總是青一塊紫一塊。馬老師為此多次找李媽媽談話。李丁媽媽就找校長(zhǎng)撒潑。了解真相后,校長(zhǎng)批評(píng)馬老師“多管閑事”,校長(zhǎng)的做法( )。
A.正確,管教孩子是家長(zhǎng)的權(quán)力,與學(xué)校無(wú)關(guān)
B.正確,馬老師只要管好學(xué)校里的事情就行了
C.不正確,學(xué)校應(yīng)當(dāng)最大限度地為數(shù)師提供條件保障
D.不正確,學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持教師制止有害于學(xué)生的行為
6.某中學(xué)將操場(chǎng)租借給當(dāng)?shù)匾粋€(gè)企業(yè)主為其女兒辦婚事,體育課改在教室上自習(xí)。學(xué)校的行為( )。
A.合法,學(xué)校有自安排教學(xué)場(chǎng)地的權(quán)利
B.合法,學(xué)校有創(chuàng)收增加教育經(jīng)費(fèi)的義務(wù)
C.不合法,學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
D.不合法,學(xué)校侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
7.派出所的兩位警察來(lái)到一所中學(xué),要求找該中學(xué)12歲的小華了解情況。得知警察沒(méi)有聯(lián)系小華的父母,班主任拒絕了他們當(dāng)面詢(xún)問(wèn)小華的要求。該班主任的做法( )。
A.正確,依法履行了保護(hù)末成年人的職責(zé)
B.正確,依法保護(hù)了小華的人格尊嚴(yán)權(quán)利
C.不正確,公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)
D.不正確,干擾了公安機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法
8.父母離異,法院判決小剛隨母親一起生活。小剛學(xué)習(xí)不太好,母親多次要求小剛的父親關(guān)心小剛的學(xué)習(xí),小剛的父親卻認(rèn)為自己只負(fù)擔(dān)小剛的生活費(fèi)用,教育問(wèn)題應(yīng)由小剛母親全部負(fù)責(zé)。下列說(shuō)法正確的是
A.小剛母親應(yīng)該全權(quán)承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)
B.小剛父親已盡到法律規(guī)定的責(zé)任
C.離異父母對(duì)子女都有教育的義務(wù)
D.小剛的學(xué)習(xí)應(yīng)該由學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)
9.班主任李某懷疑班里學(xué)生張某早戀,為掌握張某的思想動(dòng)向。多次翻看張某的書(shū)包。李某的做法
A.正確,教師有管理學(xué)生的責(zé)任
B.正確,教師有教育學(xué)生的權(quán)利
C.不正確,侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.不正確,侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》的規(guī)定,地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期
A.6年
B.5年
C.4年
D.3年
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