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教師資格證考試《中學教育知識與能力》歷年核心考點:學習策略
學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的復雜方案。
一般來講.學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三種。
(一)認知策略
認知策略是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。主要包括復述策略、精細加工策略和組織策略。
常用的復述策略有以下幾種：(1)利用無意識記和有意識記(2)排除相互干擾(3)整體識記和分段識記(4)多種感官參與(5)復習形式多樣化(6)畫線。常用的精細加工策略：(1)記憶術(2)做筆記(3)提問(4)生成性學習(5)利用背景知識，聯(lián)系實際。常用的組織策略：(1)列提綱(2)利用圖形(3)利用表格。
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(二)元認知策略
分為以下三種：1.計劃策略2.監(jiān)控策略3.調節(jié)策略。
(三)資源管理策略
主要有以下幾種：1.時間管理策略2.環(huán)境管理策略3.努力管理策略4.資源利用策略。
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