教師資格證考試中學(xué)綜合素質(zhì)考點：文學(xué)素養(yǎng)（一）
——中國文學(xué)名家名篇
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學(xué)綜合素質(zhì)》文學(xué)素養(yǎng)這一節(jié)需要了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。
一、先秦文學(xué)
1.《詩經(jīng)》
《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集?！对娊?jīng)》的體例按照音樂性質(zhì)的不同劃分為風(fēng)、雅、頌三類。《詩經(jīng)》里大量運用了賦、比、興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，獲得了良好的藝術(shù)效果。
2.諸子散文
| 作品 | 作者 | 內(nèi)容舉例 |
《論語》 | 孔子及其弟子 | 知之為知之，不知為不知，是知也 歲寒，然后知松柏之后凋也 |
《孟子》 | 孟子及其弟子 | 揠苗助長、五十步笑百步、再作馮婦 |
《道德經(jīng)》 | 老子(李耳) | 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏 民不畏死，奈何以死懼之 |
《莊子》 | 莊子(莊周) | 庖丁解牛、相濡以沫、望洋興嘆、貽笑大方 |
3.歷史散文
| 作品 | 成就 |
《尚書》 | 我國最古老的文章匯編，被后人奉為儒家經(jīng)典 |
《春秋》 | 中國現(xiàn)存最早的一部編年體史書，采用寓褒貶于記事的“春秋筆法” |
《左傳》 | 我國第一部敘事完備的編年體史書，開創(chuàng)了文史結(jié)合的傳統(tǒng)，影響了《戰(zhàn)國策》《史記》的寫作風(fēng)格 |
《戰(zhàn)國策》 | 展示了東周戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍 |
4.《楚辭》
《楚辭》是我國第一部浪漫主義詩集，收錄了屈原創(chuàng)作的《離騷》《九歌》《九章》《天問》等不朽名篇?！峨x騷》作為楚辭藝術(shù)的巔峰之作和代表，在文學(xué)史上與《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》并稱“風(fēng)騷”，垂范于后世。
二、兩漢文學(xué)
1.《史記》
《史記》，西漢偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家司馬遷所著，記載了從中國上古傳說到漢武帝時期上下3000多年的歷史。全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書。<史記>是中國文學(xué)史和史學(xué)史上的偉大豐碑.魯迅稱贊其為“史家之絕唱，無韻之離騷?！?/p>
2.《漢書》
《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，東漢史學(xué)家班固著，與《史記》《后漢書》《三國志》合成“前四史”。
3.《古詩十九首》
《古詩十九首》是東漢末年無名氏文人創(chuàng)作的一組抒情短詩。它委婉含蓄、自然質(zhì)樸中顯出精煉工切的藝術(shù)特色，前人有“五言之冠冕”的贊譽。
三、魏晉南北朝文學(xué)
1.建安文學(xué)
東漢末年漢獻帝建安年間，北方逐步形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)為領(lǐng)袖，“七子”(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場、劉楨)為代表的文學(xué)活動中心，史稱“建安文學(xué)”。
建安詩人生于漢末的動亂年代，大都飽嘗憂患，身感亂離的悲愴。這種悲愴的情緒和“拯世濟物”的雄心、建功立業(yè)的愿望相結(jié)合，反映在詩歌中，形成了慷慨悲涼、激昂蒼勁的風(fēng)格，這種風(fēng)格在文學(xué)史上被稱為“建安風(fēng)骨”。
2.陶淵明
陶淵明.田園詩人的鼻祖，對后世影響最大的是詩歌，其中最有代表性的是田園詩。代表作品中，散文以《桃花源記》最為著名，辭賦以《歸去來兮辭》最為著名。
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