2020下半年教師資格證高中語(yǔ)文真題答案已更新。

1.某版本教材在“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群中，設(shè)置了“先秦文選”專題閱讀，下列作品適合選入的是

A.王充《論衡》

B.范曄《后漢書》

C.左丘明《國(guó)語(yǔ)》

D.司馬光《資治通鑒》

【答案】C 

2.在“跨文化專題研討”選修課程學(xué)習(xí)中，教師為學(xué)生推薦中外同類題材的作品，下列適合的是

A.《簡(jiǎn)·愛》與《西廂記》

B.《哈姆萊特》與《茶館》

C.《老人與?！放c《彷徨》

D.《三國(guó)演義》與《巴黎圣母院》

【答案】A

3.學(xué)生在成語(yǔ)探究活動(dòng)中，梳理成語(yǔ)的來源，下列歸類完全正確的是

A.源于神話傳說：女媧補(bǔ)天 夸父逐日 青梅竹馬

B.源于歷史故事：完璧歸趙 白手起家 投筆從戎

C.源于寓言故事：守株待兔 杞人憂天 掩耳盜鈴

D.源于古代詩(shī)文：舍生取義 水落石出 分秒必爭(zhēng)

【答案】C

4.教學(xué)李商隱《錦瑟》，教師列舉其他化用典故的詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌“用典”的文學(xué)傳統(tǒng)，下列適合的是

A.便作春江都是淚，流不盡，許多愁（秦觀《江城子》）

B.今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香（毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》）

C.舟人漁子入浦溆，山木盡亞洪濤風(fēng)（杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》）

D.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

【答案】D

5.研讀《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”與“中華傳統(tǒng)文化專題研討”兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，教師發(fā)現(xiàn)二者的目標(biāo)和內(nèi)容“重復(fù)中有提高”，下列闡釋不正確的是

A.在廣泛了解的基礎(chǔ)上聚焦特定專題研究

B.在理解歷史內(nèi)涵的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)當(dāng)代價(jià)值

C.在記錄閱讀感受的基礎(chǔ)上提煉探究成果

D.在積累文言知識(shí)的基礎(chǔ)上提高表達(dá)能力

【答案】D

6.教學(xué)“語(yǔ)言積累、梳理與探究”學(xué)習(xí)任務(wù)群，教師安排學(xué)生梳理“詞類活用”的語(yǔ)言現(xiàn)象，建立語(yǔ)言資料庫(kù)，下列適合的是

A.父母唯其疾之憂（《論語(yǔ)·為政》）

B.其后用兵，則遣從事以一少牢告廟（《伶官傳序》）

C.胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨（《過秦論》）

D.茍以天下之大而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣（《六國(guó)論》）

【答案】C

7.講解《石鐘山記》中“古之人不余欺也”，教師列舉其他倒裝句，幫助學(xué)生理解文言句式特點(diǎn)，下列適合的是

A.秦，虎狼之國(guó) （《屈原賈生列傳》）

B.三歲貫女，莫我肯顧 （《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》）

C.荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳（《赤壁之戰(zhàn)》）

D.夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭 （《曹剃論戰(zhàn)》）

【答案】B

8.賞析《將進(jìn)酒》“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”，教師讓學(xué)生積累同樣運(yùn)用借代手法的詩(shī)句，下列不適合的是

A.朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸 （杜市《曲江二首》）

B.慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏 （吳偉業(yè)《圓圓曲》）

C.南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸 （崗毅《梅嶺三章》）

D.潯陽(yáng)地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲 （《白居易《琵琶行》）

【答案】A

9.某版本教材設(shè)置了“勞動(dòng)光榮”主題單元，選編了沈英甲《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》、李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》、蘇轍《文氏外孫入村收麥》，該單元所屬的學(xué)習(xí)任務(wù)群是

A.當(dāng)代文化參與

B.實(shí)用性閱讀與交流

C.文學(xué)閱讀與寫作

D.思辨性閱讀與表達(dá)

【答案】B

10.某版本教材設(shè)置《鄉(xiāng)土中國(guó)》單元，編排了“學(xué)習(xí)要求”“作品簡(jiǎn)介”“閱讀指導(dǎo)與策略”“學(xué)習(xí)任務(wù)”等欄目，下列對(duì)編寫意圖的理解不正確的是

A.引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)著作，體驗(yàn)各種類型整本書的閱讀

B.引導(dǎo)學(xué)生拓寬閱讀視野，建構(gòu)整本書閱讀的有效方法

C.引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)術(shù)著作的核心概念、觀點(diǎn)和知識(shí)體系

D.引導(dǎo)學(xué)生基于學(xué)習(xí)任務(wù)掌握社會(huì)科學(xué)調(diào)查的研究方法

【答案】D

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