題干考查詩(shī)歌情感的理解和把握。A項(xiàng)曹操《觀滄?！肥惆l(fā)了作者的雄心壯志。B項(xiàng)張養(yǎng)浩<山坡羊 潼關(guān)懷古》表達(dá)了作者對(duì)人民的深切同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的無(wú)比憤慨，表現(xiàn)了作者憂國(guó)優(yōu)民的情懷。C項(xiàng)杜牧《泊秦淮》借陳后主(陳權(quán)寶)因追求荒淫享樂(lè)終至亡國(guó)的歷史，諷刺哪些不從中吸取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者。

D項(xiàng)李商隱《無(wú)題.相見時(shí)難別亦難》以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。故本題選A。

題干考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A項(xiàng)汪曾祺《昆明的雨》，作家的內(nèi)心深處有著深厚的昆明情結(jié)，就是這種魂?duì)繅?mèng)繞的昆明情結(jié)，讓作家在年近古稀的時(shí)候，還幾度千里迢迢來(lái)到昆明，尋覓自己青年時(shí)代留下的足跡......本文便是這

些“足跡”中一個(gè)鮮亮的腳印。不符合題干中“非凡智慧與杰出創(chuàng)造”這一主題。B項(xiàng)宗璞《紫藤蘿瀑布》，文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。不符合題干中“非凡智慧與杰出創(chuàng)造”這一主題。C項(xiàng)葉圣陶《蘇州園林》，作者從游覽者的角度，概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同特點(diǎn)，進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明，表現(xiàn)了作者對(duì)蘇州園林的贊嘆。體現(xiàn)了“非凡智慧與杰出創(chuàng)造”這一主題。D項(xiàng)梁?jiǎn)⒊蹲羁嗯c最樂(lè)》從最苦和最樂(lè)兩方面來(lái)論述人生的責(zé)任，即負(fù)責(zé)任是人生最大的苦，盡責(zé)任則是人生最大的樂(lè)，提出人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自身盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正快樂(lè)不符合題干中“非凡智慧與杰出創(chuàng)造”這一主題。故本題選C。

題干考查文言文閱讀中的文言實(shí)詞。A項(xiàng)，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(酈道元<三峽》)，翻譯為:即使騎上飛奔的快

馬，也不如船快。奔:指飛奔的馬。疾:快?！安灰浴笔恰安蝗纭钡囊馑?，“以” 解為“比得上”。B項(xiàng)，從流飄蕩，任意東西(吳均《與朱元思書》)，翻譯為: (我乘著船)隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。C項(xiàng)，凄神寒骨，悄愴幽邃(柳宗元《小石潭記》)，翻譯為: (那 幽深悲涼的氣氛，讓人)感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。凄:形容詞的使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使..凄涼。寒:形容詞的使動(dòng)用法，使-.感到寒冷。悄愴:寂靜。邃:深。D項(xiàng)，策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(北朝民歌《木蘭詩(shī)》)，翻譯為:給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多的財(cái)物。故本題選C。

題干考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。蘇軾《記承天寺夜游》沒(méi)有運(yùn)用托物言志的寫法，所以不能作為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。故

本題選B。