三、判斷題（本題共24小題，每小題1分，共24分）
1．遺傳素質是身心發(fā)展的前提，對人的發(fā)展起著決定作用。（× ）
2．政治經(jīng)濟制度決定著教育的領導權。（√ ）
3．掌握知識是發(fā)展智力的基礎。（√ ）
4．尊重和信任學生是德育工作中貫徹因材施教原則的一項基本要求。（× ）
5．中學階段同輩群體對人格發(fā)展的影響在某種程度上甚至超過父母。（√ ）
6．道德認識是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識，是品德的核心部分。（√ ）
7．父母受教育的程度、管教方式和家庭氣氛決定孩子的創(chuàng)造性高低。（× ）
8．教書育人是教師職業(yè)道德的最終體現(xiàn)。（√ ）
9．教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。（√ ）
10．教師的天職是傳授知識。（× ）
11．十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。（√ ）
12．受教育者就是學生。（× ）
13．教師考核的機構主體是當?shù)亟逃姓块T。（× ）
14．備課的實質是教師把教學內容背熟以便順利地進行課堂教學。（× ）
15．評課的重點在于評價教師的講授水平和鑒定一節(jié)課的教學效果。（× ）
16．教師的實踐性知識是指教師真正信奉的，并在教學實踐中實際使用和表現(xiàn)出來的對教育教學的認識。（√ ）
17．學生會是學生的自治組織。（√ ）
18．由于行政管理方法的權威性和強制性容易壓抑學生主觀能動性的發(fā)揮，所以在學生管理中應該杜絕使用。（× ）
19．中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導下的群眾青年組織。（× ）
20．成功教學法主張對學生實施鼓勵性評價。（√ ）
21．教學設計會束縛教學實踐的自由，扼殺教師的創(chuàng)造性。（× ）
22．合作學習是指學生在小組或團體中為了完成共同任務，有明確的責任分工的互助性學習。（√ ）
23．鑒定功能是教學評價的主要功能。（× ）
24．行動研究法是以解決實際問題為主要任務的方法。（√ ）

四、簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）
1．教學的一般任務是什么？
1) 傳授系統(tǒng)的科學文化基礎知識和基本技能；
2) 發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能；
3) 培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定科學世界觀基礎；
4) 關注學生個性發(fā)展。
2．我國教育目的的基本精神有哪些內容？
1) 培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人；
2) 要求全面發(fā)展；
3) 強調個性發(fā)展。
3．學校開展心理健康教育的途徑有哪些？
1) 開設心理健康教育的有關課程；
2) 開設心理輔導活動課；
3) 在學科教學中滲透心理健康教育內容；
4) 結合班級和團隊活動開展心理健康教育；
5) 個別心理輔導或咨詢；
6) 小組輔導。
4．直觀教學中教師應該如何培養(yǎng)學生的觀察力？
1) 觀察前，明確觀察目的和任務；
2) 觀察中，培養(yǎng)學生觀察的技能和方法，把握合理的觀察順序；
3) 觀察后，要求學生做觀察記錄或報告。
5．課堂傾聽的基本要求有哪些？
1) 創(chuàng)設平等的師生對話情景；
2) 營造和諧輕松的課堂氛圍；
3) 欣賞學生的獨特性；
4) 傾聽不同學生的聲音；
5) 傾聽后要及時反饋。
6．班級管理的意義和作用有哪些？
1) 班級管理是學校工作的基礎；
2) 班級管理是教育活動的保證；
3) 班級管理是班集體建設的必要條件；
4) 班級管理是營造學生成長的重要環(huán)境。