2011年中學(xué)教育學(xué)試題及答案(3)

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案。并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1．我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的文件是 (　)
A．《教師資格條例》
B．《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》
C．《(教師資格條例)實(shí)施辦法》
D．《中華人民共和國教師法》
2．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是 (　)
A．學(xué)校的產(chǎn)生
B．學(xué)制的建立
C．教育實(shí)體的出現(xiàn)
D．定型的教育組織形式出現(xiàn)
3．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的 (　)
A．生理活動
B．心理活動
C．認(rèn)識活動
D．實(shí)踐活動
4．教育史上“現(xiàn)代教育”的代言人是 (　)
A．赫爾巴特
B．杜威
C．夸美紐斯
D．洛克
5．培養(yǎng)勞動者是 (　)
A．社會主義教育目的的總要求
B．對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C．我國教育目的的根本特點(diǎn)
D．學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
6．被稱為“課程評價之父”的教育家是 (　)
A．杜威
B．斯塔弗爾比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齊
7．在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力的是 (　)
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．鞏固性原則
8．教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為(　)
A．實(shí)驗(yàn)法
B．講解法
C．討論法
D．演示法
9．馬克思認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是 (　)
A．學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合
B．德、智、體全面發(fā)展
C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D．堅持教育的正確方向
10．教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是 (　)
A．《關(guān)于教師地位的建議》
B．《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》
C．《教師資格條例》
D．《中華人民共和國教師法》
11．把課程分為必修課程和選修課程的依據(jù)是 (　)
A．課程任務(wù)
B．課程制定者
C．課程設(shè)置的要求
D．課程管理層次
12．下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是 (　)
A．評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法
B．一般來說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利
C．題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便
D．在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)
13．下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是 (　)
A．復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式
B．復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)
C．復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時進(jìn)行
D．復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
14．下列關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)策略的關(guān)系敘述正確的是 (　)
A．教學(xué)策略受制予教學(xué)方法
B．教學(xué)策略從層次上低于教學(xué)方法
C．教學(xué)方法的采用不受教學(xué)策略的支配
D．教學(xué)方法是教學(xué)策略的具體化
15．學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是 (　)
A．各學(xué)科教學(xué)
B．政治課
C．班主任工作
D．共青團(tuán)活動
16．道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是 (　)
A．科爾伯格
B．皮亞杰
C．麥克費(fèi)爾
D．班杜拉
17．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的 (　)
A．京師同文館
B．京師大學(xué)堂
C．南洋工學(xué)
D．洋務(wù)學(xué)堂
18．著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是 (　)
A．民主管理
B．目標(biāo)管理
C．平行管理
D．常規(guī)管理
19．能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是 (　)
A．加減評分法
B．操行評語法
C．評等評分評語綜合測評法
D．模糊綜合測評法
20．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于 (　)
A．相對評價
B．絕對評價
C．個體內(nèi)差異評價
D．形成性評價