1.在整個(gè)童年期基本沒(méi)有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是( )。

　　A.神經(jīng)系統(tǒng)

　　B.淋巴系統(tǒng)

　　C.生殖系統(tǒng)

　　D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

　　2.幼兒教育的( )是對(duì)學(xué)前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要聯(lián)系起來(lái)，要啟于未發(fā)、適時(shí)而教、循序漸進(jìn)。

　　A.非義務(wù)性

　　B.保教結(jié)合

　　C.啟蒙性

　　D.直接經(jīng)驗(yàn)性

　　3.按評(píng)價(jià)主體的不同可以將教育評(píng)價(jià)分為( )。

　　A.評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者

　　B.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)

　　C.絕對(duì)評(píng)價(jià)和相對(duì)評(píng)價(jià)

　　D.評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人

　　4.幼兒園班級(jí)管理應(yīng)面向全體幼兒并涉及班內(nèi)所有管理要素，保證班級(jí)全體幼兒的共同進(jìn)步而不是部分幼兒的超常發(fā)展，確保了班級(jí)各種管理要素得到充分的利用。這體現(xiàn)了幼兒與班級(jí)管理應(yīng)遵循( )。

　　A.主體性原則

　　B.整體性原則

　　C.參與性原則

　　D.高效性原則

　　5.在歌唱活動(dòng)中，為了幫助兒童獲得清晰準(zhǔn)確的表現(xiàn)內(nèi)容并掌握富于感染力的表達(dá)情感的方法，教師應(yīng)該( )。

　　A.讓幼兒傾聽錄音范唱

　　B.讓幼兒傾聽同伴的演唱

　　C.讓幼兒傾聽教師精湛的彈奏

　　D.樹立正確的歌唱榜樣

　　6.研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對(duì)象，通過(guò)談話的方式了解被研究者對(duì)某個(gè)人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度的調(diào)查方法是( )。

　　A.談話法

　　B.觀察法

　　C.調(diào)查法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　7.對(duì)幼兒園活動(dòng)的正確理解是( )。

　　A.兒童盡情地隨意玩耍

　　B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)

　　C.為兒童舒展筋骨而開展活動(dòng)

　　D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

　　8.在兒童的日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)等正常活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，來(lái)引起并研究?jī)和睦淼淖兓?，這種方法稱為( )。

　　A.觀察法

　　B.自然實(shí)驗(yàn)法

　　C.測(cè)驗(yàn)法

　　D.調(diào)查訪問(wèn)法

　　9.( )是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。

　　A.直觀形象法

　　B.語(yǔ)言法

　　C.角色扮演法

　　D.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

　　10.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的“組織與實(shí)施”部分，第七條指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運(yùn)用。這一條( )。

　　A.說(shuō)明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則

　　B.說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)組織形式

　　C.說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)的含義

　　D.說(shuō)明了幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施的基本原則

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