1.幼兒常常用表情代替語言回答成人的問題，或用表情輔助自己的語言表述。這說明情緒對學前兒童的( )。

　　A.個性形成的作用

　　B.認知發(fā)展的作用

　　C.交往發(fā)展的作用

　　D.心理活動的動機作用

　　2.角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒( )。

　　A.認識發(fā)展水平

　　B.社會性發(fā)展水平

　　C.情感發(fā)展水平

　　D.身體發(fā)展水平

　　3.某小朋友在語言活動中，一直認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有( )。

　　A.注意的選擇性

　　B.注意的范圍

　　C.注意的穩(wěn)定性

　　D.注意的分配

　　4.對幼兒游戲的評價應該是( )。

　　A.反面評價

　　B.正面評價

　　C.正面評價與反面評價相結(jié)合

　　D.消極評價

　　5.學前兒童開始能夠進行最初的生活自理的年齡階段是( )。

　　A.2—3歲

　　B.3—4歲

　　C.4—5歲

　　D.5—6歲

　　6.在兒童思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是( )。

　　A.動作的作用由小到大，語言的作用由大到小

　　B.動作的作用由大到小，語言的作用由小到大

　　C.動作和語言的作用均由大到小

　　D.動作和語言的作用均由小到大

　　7.( )是構(gòu)成甲狀腺素的原料之一。

　　A.鐵

　　B.鋅

　　C.碘

　　D.鈣

　　8.描述記述類觀察方法不包括( )。

　　A.實況記錄法

　　B.日記描述法

　　C.軼事記錄法

　　D.談話法

　　9.教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起，這是活動區(qū)之間的( )。

　　A.界限性

　　B.相容性

　　C.轉(zhuǎn)換性

　　D.規(guī)則性

　　10.根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》的相關(guān)精神，我國幼兒園教育的根本任務(wù)是( )。

　　A.促進兒童認知發(fā)展，開發(fā)兒童智力

　　B.培養(yǎng)孩子完善的人格

　　C.為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

　　D.為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)

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