1、教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是( )
A.指導(dǎo)者、引導(dǎo)者
B.控制者
C.組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D.準備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
2、( )是由溶血性鏈球菌感染引起的,幼兒在疲勞受涼后容易發(fā)病。
A.急性扁桃體炎
B.肺炎
C.缺鐵性貧血
D.猩紅熱
3、要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時,合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受的負荷,從中體現(xiàn)的幼兒園健康教育的原則是( ?。?BR>A.適量的運動負荷原則
B.全面發(fā)展的原則
C.經(jīng)?;瓌t
D.多樣化原則
4、在教學(xué)過程中,教師向兒童出示事先準備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品,供兒童觀察模仿學(xué)習(xí)。該教師運用了( ?。?BR>A.示范法
B.范例法
C.觀察法
D.參觀法
5、皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段,按順序依次是( ?。?BR>A.感知運動階段—前運算思維階段—形式運算思維階段—具體運算思維階段
B.感知運動階段—具體運算思維階段—前運算思維階段—形式運算思維階段
C.感知運動階段—前運算思維階段—具體運算思維階段—形式運算思維階段
D.感知運動階段—具體運算思維階段—形式運算思維階段—前運算思維階段
6、以下關(guān)于幼兒園美術(shù)教育不正確的論述是( ?。?BR>A.幫助幼兒學(xué)習(xí)、掌握一定的美術(shù)知識和技能是幼兒園美術(shù)教育的終極目標
B.幼兒美術(shù)是幼兒個性的表現(xiàn)
C.幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我是幼兒園美術(shù)教育的重要目標
D.幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點是幼兒園美術(shù)教育目標制定的重要依據(jù)
7、兒童在游戲中玩出新玩法,這體現(xiàn)游戲可以促進兒童的( )
A.創(chuàng)造力發(fā)展
B.語言發(fā)展
C.身體發(fā)展
D.情感發(fā)展
8、成人習(xí)慣于說:“你如果不多加衣服就會感冒?!焙⒆觿t不能接受這種預(yù)見的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。這說明這個小孩的思維還處在( )階段。
A.直觀行動思維
B.具體形象思維
C.前概念思維
D.抽象邏輯思維
9、兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響,根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ā 。?BR>A.避免學(xué)生觀看這類影視片
B.對有模仿行為的兒童進行說理教育
C.影片中盡量少描寫反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報,善有善報”
10、( ?。┦浅錾箢^半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑,也是手的真正觸覺探索的開始。
A.手的無意撫摸
B.手的抓握反射
C.手腳并用爬行
D.眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)
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