二、 簡答（每題15分，共2題，共30分）
11、影響學(xué)前兒童游戲的個體因素主要有哪些？
12、有研究者對幼兒園園長、教師做了一個調(diào)查，調(diào)查題目是“要全面真實地了解你園的保教質(zhì)量，你認(rèn)為最好什么時間段到你園？”調(diào)查結(jié)果如下圖所示。
圖“什么時間段到園了解保教質(zhì)量”的人數(shù)百分比

三、 論述（20分）
13、請根據(jù)幼兒園教育的特點和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，論述幼兒園教育為什么不能“小學(xué)化”。

四、材料分析（20分）
14、材料：
奇奇是這樣一個孩子：他膽子小，上課不主動發(fā)言，即便發(fā)言，小臉漲得通紅，聲音很小，特別害怕失敗與挫折、他也不愛與同伴交往、老師和小朋友邀請他時，總是把頭搖得像撥浪鼓似的……
問題（1）造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些？（12分）
（2）你覺得該怎樣幫助奇奇？（8分）
15、材料：
下周一要開展手工活動、張老師要求家長給幼兒園準(zhǔn)備廢舊材料。周一那天，只有苗苗沒帶材料來，張老師就不讓她參加活動。苗苗站在一旁，看同伴活動，情緒很低落，一天都很少說話?；丶液?，苗苗沖爸爸大發(fā)脾氣……
問題（1）你認(rèn)為張老師的做法適宜嗎？（1分）為什么？（9分）
（2）你覺得張老師應(yīng)該怎樣做？（10分）

五、活動設(shè)計題（30分）
16、中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待客人主動熱情，與長輩交往很有禮貌，可家長卻說，孩子在家不是這樣的，有客人來了很少打招呼，還經(jīng)常對爺爺奶奶發(fā)脾氣。
請針對上述幼兒行為的反差，設(shè)計解決這一問題的教育方案。要求：寫出問題的原因分析、教育目標(biāo)、3種教育指導(dǎo)內(nèi)容與方法。