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    2023上半年教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》真題及答案(完整版)

    來源:233網(wǎng)校 2023-03-12 09:02:40

    二、材料分析題(共3道大題,每道大題14分)

    30. 周老師組織“太陽當(dāng)空照”教學(xué)活動時,陽陽舉起手,大聲地問:“老師,哪里有太陽,根本看不見啊!”周老師說:“看不見太陽?那太陽到哪里去了呢?”陽陽眨著眼睛,想了一會兒說:“我媽媽說了,太陽讓烏云遮住了?!?/p>

    問題:請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析周老師的教育行為。(14分)

    參考解析:

    【233網(wǎng)校參考解析】

    周老師的行為符合教師職業(yè)理念,踐行了素質(zhì)教育觀。

    首先,素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生。材料中周老師組織集體的游戲活動,讓全班同學(xué)共同參與,一起討論,共同尋找問題答案,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生。

    其次,素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中周老師不僅教會學(xué)生明白什么叫霧,還引導(dǎo)學(xué)生與家長分享時,提醒父母注意安全,體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

    最后,素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生個性成長。材料中,周老師對小池的提問與新奇想法給予充分尊重與引導(dǎo),體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生個性成長。

    綜上,周老師的行為是正確的,踐行了素質(zhì)教育觀,符合教師職業(yè)理念。

    31.材料:

    晨間活動時,琳琳跑到我面前把一本繪本遞給我,難過的說:“黃老師,你看,誰把我繪本的封面撕掉了!” 我接過繪本,對著平時比較調(diào)皮的濤濤說:“這肯定是你撕掉的!” 濤濤委屈地看著我,搖了搖頭......

    看到孩子們露出了難以置信的神情,我意識到自己的言行有些不妥。這時我突然想到了“悄悄話”的辦法......小軍笑著點(diǎn)點(diǎn)頭轉(zhuǎn)過身向琳琳道歉。我對全班幼兒說:“剛才老師錯怪了你,濤濤對不起!“

    問: 請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德角度,評價黃老師的教育行為。 (14分)

    參考解析:

    233網(wǎng)校參考解析:

    黃老師的行為需要辯證的看待。有一部分違背了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,另一個部分符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》中的要求。

    首先,黃老師做到了愛崗敬業(yè)。要求教師勤思敬業(yè),對工作高度負(fù)責(zé)。材料中黃老師面對幼兒提出的問題積極去解決引導(dǎo),實(shí)際上是敬業(yè)的體現(xiàn),但在一開始時方法不當(dāng),經(jīng)過反思后積極改正了自己的教學(xué)行為和方法。

    其次,黃老師做到了關(guān)愛學(xué)生。要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。材料中,黃老師一開始二話不說就認(rèn)為是淘氣的濤濤做壞事,沒有尊重濤濤的人格尊嚴(yán),并且還在全班公開發(fā)表威脅言論。后來看到孩子們的神情緊張后反思改正,用悄悄話的形式引導(dǎo)小軍承認(rèn)錯誤。

    再次,黃老師做到了教書育人。要求學(xué)生遵循教育規(guī)律,循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中,黃老師經(jīng)過反思后引導(dǎo)小軍承認(rèn)錯誤后向小琳道歉,在培養(yǎng)小軍的良好品行。

    再次,為人師表。要求教師嚴(yán)于律己。以身作則,語言規(guī)范,舉止文明。材料中,黃老師說被老師發(fā)現(xiàn)了你們就慘了的言論是帶有威脅含義的,不符合教師職業(yè)道德規(guī)范,后來反思改正后,言行舉止更為文明,柔和,孩子們也更愿意聽從。

    總之,我們在今后的教育教學(xué)生活中,要以黃老師優(yōu)秀的行為作為榜樣學(xué)習(xí),錯誤的行為加以避免。

    32.材料:

    網(wǎng)絡(luò)流行語是網(wǎng)絡(luò)上一段時期的時髦用語,它往往隨著熱點(diǎn)的降溫新事物、新現(xiàn)象的更替而逐漸走向衰亡,比如“藍(lán)瘦香菇”“尬聊”“戲精”等,而這些耳熟能詳?shù)牧餍姓Z可謂“紅”極一時,然而其生命力卻極為有限,終究無法擺脫消亡的命運(yùn)。但是,也有一些網(wǎng)絡(luò)流行語的“命運(yùn)”與之截然相反,它們不但沒有消亡,反而保持了較旺盛的生命力。究竟是什么原因促使這些流行語存留下來并不斷繁衍的呢?

    從語言學(xué)的角度看,首先,這部分流行語的結(jié)構(gòu)內(nèi)部具有可擴(kuò)展的空間,可以在其基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充出新的用例。以“X門”為例,最早的用例是“水門”,專指在尼克松執(zhí)政時期,由監(jiān)聽事件而引發(fā)的政治丑聞。后來,陸續(xù)有大量的名詞或名詞性短語進(jìn)入到空槽(slot)“X”的位置上,產(chǎn)生大量的“X門”,諸如“伊朗門”“情報門”“婚禮門”“虎照門”“棱鏡門”“通俄門”“毛巾門”等等,這些“X門”的語義大致可以歸納為“關(guān)于……的丑聞/與……相關(guān)的丑聞”。我們觀察到,隨著社會的迅速發(fā)展,“X門”在語法上也正在發(fā)生著一些微妙的變化,比如進(jìn)入到X位置上的成分不再僅僅局限于名詞性成分,一些動詞性成分也可以進(jìn)入到X的位置,如“虐囚門”“資助門”“失控門”“停牌門”等,這些變化反映出“X門”這一框式結(jié)構(gòu)的容納性在逐漸增強(qiáng)。

    相反,那些已經(jīng)消亡的流行語本身并不具備擴(kuò)展的基礎(chǔ),也就是說,在流行語自身結(jié)構(gòu)的框架內(nèi),組成“成員”明確而具體,無法提煉出可擴(kuò)展的基本結(jié)構(gòu)。例如“藍(lán)瘦香菇”是“難受想哭”的諧音形式,它由 “藍(lán)瘦”“香菇”兩部分構(gòu)成,二者組合在一起形成一個相對固定的并列結(jié)構(gòu)短語,很難在該結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)一步抽象出一種可擴(kuò)展的基本結(jié)構(gòu),自然更無法進(jìn)一步產(chǎn)生新的用例。同樣,“友誼的小船說翻就翻”“戲精”“尬聊”等亦是如此。基于語言經(jīng)濟(jì)原則考慮,人們在進(jìn)行交際的時候通常遵循“省力”的原則,總是試圖以盡可能少的語匯來表達(dá)盡量多的內(nèi)容,類似“X門”詞語群的出現(xiàn)無疑迎合了這一社交的基本準(zhǔn)則。在語義上,這類詞語具有較強(qiáng)的概括性;就語法而言,它們又具有較強(qiáng)的容納性,相對于“尬聊”“戲精”等零散的、無法擴(kuò)展的“詞典”般的列舉式表達(dá),顯然更為經(jīng)濟(jì)、便捷。

    其次,結(jié)構(gòu)本身已具備存繼的“基因”?!拔”“X門”“X哥(姐)”等網(wǎng)絡(luò)流行語沒有走向消亡,還在于它們在不同程度上都具有強(qiáng)大的“基因”。一方面,這類流行語在一定程度上契合了社會發(fā)展的主流。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展同時衍生出大量與之密切相關(guān)的新事物。在此背景下誕生的“微X”詞語群與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系密切。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計,“微X”類格式詞發(fā)端于2007年的 “微博、微媒體”。后來隨著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)交際媒介的流行,“微商”“微店”“微付”“微粉”“微視”“微整容”“微閱讀”“微研討”“微研究”“微媒體”“微表情”“微電影”等一系列與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)的“微X”類詞語,如雨后春筍般迅速擴(kuò)展傳播。這些新產(chǎn)生的“微X”類流行語基于網(wǎng)絡(luò),“微X”與網(wǎng)絡(luò)之間的天然聯(lián)系,注定了這類流行語形成的詞語群的發(fā)展必然具備較強(qiáng)的可持續(xù)性。到目前為止,“微X”類流行語仍然在持續(xù)而穩(wěn)定地擴(kuò)展著。我們有理由相信,未來這類流行語將會伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級換代而繼續(xù)得以擴(kuò)充。

    另一方面,從社會學(xué)角度來看,這類網(wǎng)絡(luò)流行語亦符合人類社會發(fā)展的常規(guī)?!俺舐劇笔侨祟惿鐣休^常見的負(fù)面事件,它伴隨著人類社會發(fā)展的全過程?!癤門”的出現(xiàn)與傳播恰恰在某種程度上印證了丑聞是人類社會的慣?,F(xiàn)象。同時,“X門”的傳播也從一個側(cè)面反映出人們在交往中遵循的禮貌交際原則。試想,假如直接表達(dá)“X門”承載的語義,也許會使交際的一方在心理上產(chǎn)生一定的不適感,而“X門”則以一種經(jīng)濟(jì)簡潔而不乏活潑幽默的表達(dá)方式,從形式上對丑聞承載的負(fù)面語義進(jìn)行了“漂白”,它充分地關(guān)照到交際人的內(nèi)心可能產(chǎn)生的感受,使其在知曉“丑聞”之后,可以在最大程度上降低對交際一方的心理影響。

    盡管網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)、傳播、擴(kuò)散乃至消亡的過程比較短暫,它們大多經(jīng)不起時間的考驗(yàn),但對于它們的走向也不可一概而論。事實(shí)表明,一部分網(wǎng)絡(luò)流行語不但沒有走向衰亡,反而在不斷地持續(xù)發(fā)展中,有的甚至在一定程度上已經(jīng)進(jìn)入了正規(guī)話語系統(tǒng)。因此,對于網(wǎng)絡(luò)流行語的發(fā)展走向要做具體分析,不僅要研究它們所表達(dá)的語義,還要探究這部分“存活”下來的網(wǎng)絡(luò)流行語所具有的特點(diǎn),更要深入挖掘其得以存續(xù)的重要動因。

    ——(摘篇自陳光,陳海艷《簡析網(wǎng)絡(luò)流行語的生命力》

    根據(jù)以上材料回答問題

    (材料分析題)

    (1)網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生與什么有關(guān)?請簡單概括(4分)

    (2)為什么一些網(wǎng)絡(luò)流行請能保持生命力?

    參考解析:

    【233網(wǎng)校參考解析】

    (1)網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生與什么有關(guān)?

    參考解析:網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生伴隨著熱點(diǎn)事件的發(fā)生?;蛐率挛?、新現(xiàn)象的產(chǎn)生,”網(wǎng)絡(luò)上流行一時的“時髦”用語。它往往隨著熱點(diǎn)的降溫,新事物、新現(xiàn)象的更替而逐漸走向衰亡。

    (2)為什么一些網(wǎng)絡(luò)流行請能保持生命力?

    參考解析:首先,這部分流行語的結(jié)構(gòu)內(nèi)部具有可擴(kuò)展的空間??梢栽谄浠窘Y(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)充出新的用例。在語義上,這類詞語具有較強(qiáng)的概括性;就語法而言,它們又具有較強(qiáng)的容納性,更為經(jīng)濟(jì)、便捷。

    其次,結(jié)構(gòu)”身已具備存繼承的“基因”。一方面,這類結(jié)構(gòu)在一定程度上契合了社會發(fā)展的主流。另一方面,從角度來看,這類網(wǎng)絡(luò)流行語亦符合人類社會發(fā)展的常規(guī)。

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