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第九節(jié) 幼兒發(fā)展教育研究的基本方法

命題點(diǎn)1：觀察法

1.含義

觀察法是在自然條件下，教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)所要研究的現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀察、記錄和評(píng)價(jià)，并根據(jù)觀察結(jié)果判斷幼兒心理發(fā)展的特征和規(guī)律的方法。

　2.實(shí)施步驟

1)觀察前的準(zhǔn)備工作(確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、選擇方法及工具);

2)進(jìn)行預(yù)備觀察(自我培訓(xùn)、避免誤差);

3)進(jìn)行正式觀察(按預(yù)定計(jì)劃、方法進(jìn)行);

4)觀察反思(反思相關(guān)推論、疑惑或猜測(cè)并記錄)。

3.分類

1)按時(shí)間：長(zhǎng)期觀察、定期觀察;

2)按范圍：全面觀察、重點(diǎn)觀察;

3)按觀察者的參與性：參與性觀察、非參與性觀察;

4)按規(guī)模：群體觀察、個(gè)體觀察。

　4.優(yōu)缺點(diǎn)

1)優(yōu)點(diǎn)：直接、較客觀、可靠、運(yùn)用廣泛。

2)缺點(diǎn)：受觀察者對(duì)象限制，帶有一定主觀性;耗時(shí)耗力，不適合大樣本研究;無(wú)法探究?jī)?nèi)部隱蔽問(wèn)題：缺乏控制。

命題點(diǎn)2：談話法

　1.概念

根據(jù)研究目的，通過(guò)談話的方式了解被研究者的看法和態(tài)度。

2.分類

1)按談話對(duì)象：個(gè)別談話、集體談話;

2)按談話次數(shù)：一次性、多次;

3)按談話方式：直接談話、間接談話;

4)按控制程度：結(jié)構(gòu)型、無(wú)結(jié)構(gòu)型、半結(jié)構(gòu)型。

3.實(shí)施步驟

1)談話前的準(zhǔn)備工作(提綱、預(yù)約、工具);

2)進(jìn)入談話現(xiàn)場(chǎng)(建立關(guān)系);

3)進(jìn)行正式談話(提問(wèn)、傾聽(tīng)、追問(wèn)、回應(yīng)、談話記錄);

4)結(jié)束談話并進(jìn)行總結(jié)。

4.優(yōu)缺點(diǎn)

1)優(yōu)點(diǎn)：靈活性強(qiáng);

2)缺點(diǎn)：費(fèi)時(shí)，不適合大范圍調(diào)查;易產(chǎn)生偏差。

命題點(diǎn)3：作品分析法

1.概念

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運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)研究對(duì)象的作品(如作業(yè)、日記、繪畫(huà)、試卷等)進(jìn)行分析研究。

2.實(shí)施步驟

1)確定研究目標(biāo)與研究主題;

2)定義關(guān)鍵術(shù)語(yǔ);

3)作品抽樣;

4)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)易研究工具;

5)信度檢測(cè);

6)評(píng)價(jià)與自我指導(dǎo)。

　3.優(yōu)缺點(diǎn)

1)優(yōu)點(diǎn)：以作品為依據(jù)，具有客觀性;按科學(xué)程序分析，具有系統(tǒng)性;

2)缺點(diǎn)：受研究者自身“傾向性”影響，作品分析的視角和結(jié)果具有多樣性。

命題點(diǎn)4：實(shí)驗(yàn)法

　1.概念

根據(jù)研究目的，對(duì)某些條件加以控制，利用設(shè)備、儀器，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察。

　2.分類

(1)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

人為創(chuàng)造高度控制環(huán)境，能有效控制無(wú)關(guān)變量，獲得精確結(jié)果，但結(jié)果的推廣受限制。

(2)自然實(shí)驗(yàn)

利用實(shí)際自然情境，只能盡量控制無(wú)關(guān)變量，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果便于推廣。

　3.實(shí)施步驟

1)提出實(shí)驗(yàn)課題;

2)建立實(shí)驗(yàn)假說(shuō);

3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);

4)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施;

5)資料的統(tǒng)計(jì)處理;

6)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　4.優(yōu)缺點(diǎn)

1)優(yōu)點(diǎn)：擴(kuò)大研究范圍;可重復(fù)：科學(xué)可信;

2)缺點(diǎn)：失真;實(shí)驗(yàn)人員和過(guò)程負(fù)效應(yīng);存在誤差。

命題點(diǎn)5：個(gè)案研究法

個(gè)案研究法是教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對(duì)班級(jí)個(gè)別兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的一種研究方法。

應(yīng)根據(jù)研究需要綜合采取多種方法，或以某種方法為主，以其他方法為輔，或交錯(cuò)使用幾種方法。

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