觀察法

在自然情境中有計(jì)劃、有目的

真實(shí)自然，效度較高

觀察資料的質(zhì)量受到觀

察者的能力及其他心理

因素的影響

談話法

通過談話的方式了解被

研究者對某個(gè)人、某件

事情、某種行為或現(xiàn)象

的看法和態(tài)度

適用于不同文化程度的

研究對象，有更高的回

收率和效率

談話結(jié)果的可靠性受到

談話者自身因素的限制

作品分析法

對研究對象專門活動(dòng)的

作品進(jìn)行分析研究

問卷法

通過由研究者根據(jù)研究

目的設(shè)計(jì)的一系列問題

構(gòu)成調(diào)查表收集資料的

一種方法

不受時(shí)間和地點(diǎn)的限

制，能在短時(shí)問內(nèi)獲取

大量資料

如果你感覺整本書都是考點(diǎn)，可能你需要一套網(wǎng)校課程，讓講師幫你劃重點(diǎn)!如果你感覺教材學(xué)不完，知識(shí)考點(diǎn)記不住，多半是沒找對學(xué)習(xí)方法。233網(wǎng)校推出多層次多種輔導(dǎo)方案，高效通關(guān)從選課報(bào)名開始。去選課>>

問卷的編制比較困難；

難以排除某些主客觀因

素的干擾

測驗(yàn)法

通過測驗(yàn)量表來研究兒

童心理發(fā)展規(guī)律的一種

方法

實(shí)驗(yàn)法

在控制的條件下系統(tǒng)地

操縱某些變量，來研究

這些變量對其他變量所

產(chǎn)生的影響

實(shí)驗(yàn)結(jié)果客觀、準(zhǔn)確、可

靠，便于進(jìn)行定量分析

實(shí)驗(yàn)情境人為性較強(qiáng)，

實(shí)驗(yàn)結(jié)論難以推廣到兒

童日常生活中去

影響因素1．遺傳和生理成熟；2．環(huán)境和教育因素；3．主觀因素

重要概念

1．轉(zhuǎn)折期與危機(jī)期；2．敏感期或最佳期

本能動(dòng)作(無條件反射)

1．吸吮反射；2．眨眼反射；3．懷抱反射；4．抓握反射；5．巴賓斯基反射；6．驚跳反射；7．擊劍反射；8．邁步反射；9．游泳反射；10．巴布金反射；11．蜷縮反射

幼兒初期的心理特點(diǎn)

1．行為具有強(qiáng)烈的情緒性；2．愛模仿；3．思維仍帶有直覺行動(dòng)性

幼兒中期的心理特點(diǎn)

幼兒晚期的心理特點(diǎn)

1．更加活潑好動(dòng)、愛玩、會(huì)玩；2．思維具體形象；3．開始接受任務(wù)；4．開始自己組織游戲

1．好學(xué)、好問；2．抽象概括能力開始發(fā)展；3．個(gè)性初具雛形；4．開始掌握認(rèn)知方法

學(xué)前兒童心理發(fā)展的

基本趨勢

1．從簡單到復(fù)雜；2．從具體到抽象；3．從被動(dòng)到主動(dòng)；4．從零亂到成體系，對事

物的態(tài)度由不穩(wěn)定到穩(wěn)定

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