B．軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是連接對(duì)稱點(diǎn)線段的垂直平分線
C．矩形是以對(duì)角線為對(duì)稱軸的軸對(duì)稱圖形
D．線段是以其中點(diǎn)為對(duì)稱中心的中心對(duì)稱圖形
12、殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（ ）
A．關(guān)愛學(xué)生
B．專注自身學(xué)習(xí)，將來能考研究生
C．有終身學(xué)習(xí)的理念
D．志存高遠(yuǎn)，樂于奉獻(xiàn)
13、素質(zhì)教育把（ ?。┳鳛橹攸c(diǎn)，反映了新時(shí)代的要求。
A．培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
B．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
C．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D．培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀
14、在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（ ?。┑氖侄?，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。
A．打罵
B．罰跪
C．變相體罰
D．懲戒
15、心理契約是指?jìng)€(gè)體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對(duì)對(duì)方的期望。根據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（ ?。?BR>A．為提高員工的積極性，每月業(yè)績(jī)最好能者享受雙薪
B．為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同
C．為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工提供購(gòu)房免息貸款
D．結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖，為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
16、下列關(guān)于word和記事本的說法，不正確的是（ ?。?
A．Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置
B．word字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效
C．記事本字體格式設(shè)置時(shí)，只對(duì)選中的文字有效
D．記事本字體格式設(shè)置時(shí)，對(duì)全文有效
17、王教授想利用Excel圖表反映1月份的氣溫變化情況，應(yīng)該做成（ ）圖表比較合適。
A．折線圖
B．條形圖
C．柱形圖
D．餅圖
18、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（ ）
A．監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)
B．監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)
C．撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)
D．監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作
19、在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對(duì)齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動(dòng)以和方式存放（ ?。?nbsp;’
A．左對(duì)齊，右對(duì)齊
B．右對(duì)齊，左對(duì)齊
C．中間對(duì)齊，右對(duì)齊
D．是具體情況而定
20、國(guó)家教育法規(guī)（ ?。┑胤浇逃ㄒ?guī)。
A．相當(dāng)于
B．優(yōu)先于
C．服從于
D．指導(dǎo)
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