21、構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（　　），才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。
A．順序
B．客觀規(guī)律
C．特征
D．重點(diǎn)
22、是否具備（　?。┦呛饬拷處熉殬I(yè)道德素質(zhì)高低的重要指標(biāo)。
A．堅(jiān)定的職業(yè)道德信念
B．真誠(chéng)的職業(yè)道德情感
C．良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣
D．堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志
23、下列表述中，與《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》不一致的是（　?。?BR>A．保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任
B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生
D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯
24、下列選項(xiàng)中，不屬于增強(qiáng)師生之間心理相容性的措施的是（　?。?BR>A．多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)
B．理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)
C．遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法
D．為人師表，以人格力量感化學(xué)生
25、在PowerPoint中，（　?。┎皇腔脽羝膶?duì)象。
A．文本框 
B．圖片
C．圖表 
D．索引
26、王老師大學(xué)畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，應(yīng)該依法對(duì)王老師（　?。?BR>A．給予補(bǔ)貼
B．予以表彰
C．進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)
D．提高津貼
27、培養(yǎng)學(xué)生審美（　?。┠芰κ敲烙^(guò)程的起點(diǎn)。
A．感知
B．理解
C．判斷
D．創(chuàng)造
28、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十條規(guī)定，國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。這體現(xiàn)了《中華人民共和國(guó)教育法》的（　　）原則。
A．方向性
B．平等性
C．公益性
D．全面性
29、發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量，對(duì)門(mén)捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是（　?。?BR>A．倫琴
B．莫塞萊
C．波爾
D．鮑林

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