第十二章 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié) 設(shè)置教學(xué)目標(biāo)

　　一、教學(xué)目標(biāo)及其意義
　　教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。怎樣理解教學(xué)目標(biāo)的含義呢?第一，教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的行為，而非教師的行為。第二，教學(xué)目標(biāo)要描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而非學(xué)習(xí)過(guò)程。
　　在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)的具體的功能和作用有：
　　1．指導(dǎo)教學(xué)結(jié)果的測(cè)量和評(píng)價(jià)
　　2．指導(dǎo)教學(xué)策略的選用
　　3．指引學(xué)生學(xué)習(xí)
　　
　　(一)行為目標(biāo)
　　行為目標(biāo)是指用可觀察和可測(cè)量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。行為目標(biāo)的陳述包括三個(gè)要素：一是具體目標(biāo)；二是產(chǎn)生條件；三是行為標(biāo)準(zhǔn)。
　　(二)心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)
　　用這種方法陳述的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成：第一部分為一般教學(xué)目標(biāo)，要求用一個(gè)動(dòng)詞描述學(xué)生通過(guò)教學(xué)所產(chǎn)生的內(nèi)部變化；第二部分為具體教學(xué)目標(biāo)，要求列出具體行為樣例，也就是學(xué)生通過(guò)教學(xué)所產(chǎn)生的能反映內(nèi)在心理變化的外顯行為。
　　四、任務(wù)分析
　　所謂任務(wù)分析指將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的各種子目標(biāo)的過(guò)程。

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