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    四川教師資格心理學(xué)B內(nèi)部資料:第十三章學(xué)生心理健康教育

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2013年1月11日

    第十三章 學(xué)生心理健康教育

      本章考點(diǎn)
      心理健康;心理健康教育;學(xué)生心理健康的原則與策略

    第一節(jié) 心理健康概述

      1、心理健康:(1)指一種持續(xù)的積極發(fā)展的心理狀況,個(gè)體在這種情況下能有良好的適應(yīng),充分發(fā)揮身心潛能★,而不僅僅是沒(méi)有心理疾病。包含兩層含義:①心理上的正常狀態(tài);②處于這種正常狀態(tài),能使個(gè)體實(shí)現(xiàn)內(nèi)外平衡。(2)指?jìng)€(gè)體具備正常的心理特質(zhì),從而能更好地調(diào)控心理以維持內(nèi)外的平衡與協(xié)調(diào),合乎常規(guī)地應(yīng)付環(huán)境與交往。
       青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn)★:(1)現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)自我、承認(rèn)自我、接受自我(2)對(duì)現(xiàn)實(shí)合乎常理地認(rèn)識(shí)與反應(yīng),有效地控制自己的觀念與行為。(3)對(duì)挫折有較高的承受力,具有正常的自我防御機(jī)制。
      2、心理健康教育★:根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理健康教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。
      1、從內(nèi)容上,包括:心理素質(zhì)培養(yǎng)★與心理健康維護(hù)
      2、從性質(zhì)上,包括:發(fā)展性教育與補(bǔ)救性教育
      3、中小學(xué)健康教育工作的基本意義:P374

    第二節(jié) 學(xué)生心理健康的原則與策略

      1、原則:(1)教育性原則:指在進(jìn)行心理教育過(guò)程中始終要注重培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。(2)整體性原則(3)平等尊重原則(4)藝術(shù)性原則
     ?。?)促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則(由羅杰斯★提出)(6)保密性原則(7)適應(yīng)個(gè)別差異原則
      2、心理健康教育的藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面:P383
      3、心理健康教育的策略:P386
     ?。?)全面滲透、多渠道全方位推進(jìn);
     ?。?)創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境策略;
      (3)發(fā)展優(yōu)先,放重于治的策略;

    第三節(jié) 學(xué)生心理健康教育的途徑與方法

      1.途徑:(1)按性質(zhì)分:心理素質(zhì)教育、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、心理治療
     ?。?)按形式分:團(tuán)體發(fā)展性教育、團(tuán)體補(bǔ)救性教育、個(gè)別發(fā)展性教育、個(gè)別補(bǔ)救性教育
      2.矯正學(xué)生不良心理行為的方法與技術(shù):

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