第三節(jié) 個(gè)體兒童的需要與進(jìn)步評(píng)價(jià)
（一）發(fā)展?fàn)顩r鑒別
?。ǘ﹥和瘏⒓釉u(píng)價(jià)協(xié)約
?。ㄈ┗顒?dòng)記錄
三、考核知識(shí)點(diǎn)
?。ㄒ唬┯變簣@教育活動(dòng)評(píng)價(jià)及其類型
1.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的含義
2.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
3.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
4.幼兒園教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)
?。?）診斷性評(píng)價(jià)
（2）形成性評(píng)價(jià)
?。?）終結(jié)性評(píng)價(jià)
5.幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)
?。?）相對(duì)評(píng)價(jià)
?。?）絕對(duì)評(píng)價(jià)
?。?）個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)
（二）幼兒園教育活動(dòng)情境的評(píng)價(jià)
1.幼兒園教育活動(dòng)情境的含義
2.幼兒園教育活動(dòng)情境的種類
3.幼兒園教育活動(dòng)情境評(píng)價(jià)
?。?）教師——兒童關(guān)系
?。?）教育活動(dòng)過(guò)程
?。?）教育活動(dòng)指導(dǎo)
?。?）幼兒園材料與設(shè)備
?。?）幼兒園自然環(huán)境
4.學(xué)習(xí)環(huán)境及兒童課堂行為評(píng)價(jià)：沃斯克—戴量表
?。ㄈ﹤€(gè)體兒童的需要與進(jìn)步評(píng)價(jià)
1.發(fā)展?fàn)顩r鑒別
2.兒童參加評(píng)價(jià)協(xié)約
3.活動(dòng)記錄
四、考核要求
?。ㄒ唬┯變簣@教育活動(dòng)評(píng)價(jià)及其類型
1.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的含義（識(shí)記）
2.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)（了解）
3.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)（理解）
4.幼兒園教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)（理解）
?。?）診斷性評(píng)價(jià)增（了解）
?。?）形成性評(píng)價(jià)（了解）
?。?）終結(jié)性評(píng)價(jià)（了解）
5.幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)（理解）
?。?）相對(duì)評(píng)價(jià)（理解）
（2）絕對(duì)評(píng)價(jià)（理解）
?。?）個(gè)人內(nèi)評(píng)價(jià)（理解）
?。ǘ┯變簣@教育活動(dòng)情境的評(píng)價(jià)
1.幼兒園教育活動(dòng)情境的含義（識(shí)記）
2.幼兒園教育活動(dòng)情境的種類（理解）
3.幼兒園教育活動(dòng)情境評(píng)價(jià)
?。?）教師——兒童關(guān)系（應(yīng)用）
（2）教育活動(dòng)過(guò)程（應(yīng)用）
?。?）教育活動(dòng)指導(dǎo)（應(yīng)用）
?。?）幼兒園材料與設(shè)備（應(yīng)用）
?。?）幼兒園自然環(huán)境（應(yīng)用）
4.學(xué)習(xí)環(huán)境及兒童課堂行為評(píng)價(jià)：沃斯克—戴量表（應(yīng)用）
（三）個(gè)體兒童的需要與進(jìn)步評(píng)價(jià)
1.發(fā)展?fàn)顩r鑒別（了解）
2.兒童參加評(píng)價(jià)協(xié)約（應(yīng)用）
3.活動(dòng)記錄（了解）
本套知識(shí)輔導(dǎo)匯總：
2011年教師幼兒學(xué)前教育心理學(xué)串講筆記匯總
相關(guān)試題：
2011年幼兒教師資格證學(xué)前教育學(xué)模擬試題及答案(一)
2011年幼兒教師資格證學(xué)前教育學(xué)模擬試題及答案(二)
