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    2011年教師幼兒學(xué)前教育心理學(xué)串講筆記:第四章

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2011年1月12日

      第三節(jié) 動(dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
      (一) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其種類
      1. 動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
      2. 內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
      3. 輔助性動(dòng)機(jī)與主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
     ?。ǘ?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系
      1. 耶克斯—多德森定律
      2. 動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的相互關(guān)系
     ?。ㄈ?幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展
      1. 外部打擊起主導(dǎo)作用,內(nèi)部動(dòng)機(jī)逐漸發(fā)展
      2. 動(dòng)機(jī)主從關(guān)系開(kāi)始形成
     ?。ㄋ模?幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
      1. 動(dòng)機(jī)與需要的關(guān)系
      2. 獎(jiǎng)勵(lì)和恰如其分的評(píng)價(jià)以強(qiáng)化內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
      3. 及時(shí)反饋以強(qiáng)化幼兒的成功感,增強(qiáng)幼兒的自信心
      4. 適時(shí)地揭露事物的本質(zhì),激發(fā)幼兒的求知欲
      5. 讓幼兒體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)
      第四節(jié) 遷移與幼兒學(xué)習(xí)
     ?。ㄒ唬?前一及其影響因素
      1. 學(xué)習(xí)遷移的含義
      2. 學(xué)習(xí)遷移分類:正遷移、負(fù)遷移與零遷移、水平遷移與垂直遷移、順向遷移與逆向遷移、一般遷移與具體遷移
      3. 影響遷移的主要因素:相似性、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向或定勢(shì)
     ?。ǘ?知識(shí)系統(tǒng)化與幼兒學(xué)習(xí)遷移
      1. 整合的三種方式:同化、順應(yīng)、重組
      2. 知識(shí)系統(tǒng)化
     ?。ㄈ?問(wèn)題解決與幼兒學(xué)習(xí)遷移
      1. 問(wèn)題解決
      2. 問(wèn)題解決與幼兒學(xué)習(xí)遷移
     ?。ㄋ模?為遷移而教
      1. 教給幼兒基本的原理、概念,鼓勵(lì)幼兒概括活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
      2. 使幼兒在問(wèn)題情境中找到學(xué)習(xí)情境和真實(shí)生活問(wèn)題中的共同要素
      三、考核知識(shí)點(diǎn)
     ?。ㄒ唬┯變簩W(xué)習(xí)的發(fā)展與種類
      1.幼兒學(xué)習(xí)
      2.幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)展
      3.幼兒學(xué)習(xí)的種類
     ?。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式及特點(diǎn)
      1.操作學(xué)習(xí)
      2.操作與學(xué)習(xí)的關(guān)系
      3.操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制
      4.操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
      5.操作學(xué)習(xí)的類型
      6.操作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
      7.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
     ?。ㄈ?認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
      1.前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特征:
      2.布魯納的三種表征系統(tǒng)
      3.認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
     ?。ㄋ模﹦?dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
      1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及種類
      2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系
      3.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展
      4.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
     ?。ㄎ澹┻w移與幼兒學(xué)習(xí)
      1.學(xué)習(xí)遷移的含義分類主要因素知識(shí)系統(tǒng)化與幼兒學(xué)習(xí)遷移
      2.知識(shí)系統(tǒng)化與遷移
      3.問(wèn)題解決與遷移
      4.為遷移而教
      四、考核要求
     ?。ㄒ唬┯變簩W(xué)習(xí)的發(fā)展與種類
      1.幼兒學(xué)習(xí)(識(shí)記)
      2.幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)生、發(fā)展(了解)
      3.幼兒學(xué)習(xí)的種類(了解)
     ?。ǘ┯變簩W(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式及特點(diǎn)
      1.操作學(xué)習(xí)(識(shí)記)
      2.操作與學(xué)習(xí)的關(guān)系(了解)
      3.操作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制(理解)
      4.操作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(理解)
      5.操作學(xué)習(xí)的類型(理解)
      6.操作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)(應(yīng)用)
      7.幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(理解)
      (三)認(rèn)知發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
      1.前運(yùn)算階段兒童認(rèn)知特征:(了解)
      2.布魯納的三種表征系統(tǒng)(了解)
      3.認(rèn)知發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(理解)
     ?。ㄋ模﹦?dòng)機(jī)發(fā)展與幼兒學(xué)習(xí)
      1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及種類(了解)
      2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系(理解)
      3.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展(理解)
      4.幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)(應(yīng)用)
      (五)遷移與幼兒學(xué)習(xí)
      1.學(xué)習(xí)遷移(識(shí)記)
      2.學(xué)習(xí)遷移的分類、主要影響因素(了解)
      3.知識(shí)系統(tǒng)化與遷移(理解)
      4.問(wèn)題解決與遷移(了解)
      5.為遷移而教(應(yīng)用)

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