①幫助學(xué)生過積極健康的生活
②做負(fù)責(zé)任的公民是課程的核心
③初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)
④堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
12、下列與“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”哲理相同的是（ ）。
A．讀書破萬卷，下筆如有神
B．近水知魚性，近山識(shí)鳥音
C．欲知山中事。需問打樵人
D．路遙知馬力，日久見人心
13、擴(kuò)大居民消費(fèi)必須使居民“有更多錢花”“有錢更敢花”“有錢花得舒心”，與之相對(duì)應(yīng)的有效措施是（ ）。
①促進(jìn)就業(yè)②提高恩格爾系數(shù)
③健全社會(huì)信用體系④擴(kuò)大社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋面
A．④—③—①
B．①—③—④
C．①—④—③
D．②—④—③
14、“找熟人才能辦成事”“看臉色托關(guān)系不好受”……《人民日?qǐng)?bào)》對(duì)此評(píng)論：用規(guī)則文明突破“關(guān)系藩籬”。該評(píng)論告訴我們（?。?
A．國家要為公民求助和投訴提供法律途徑
B．公民要珍惜權(quán)利．增強(qiáng)自身的主人翁意識(shí)
C．政府要依法行政。做到程序正當(dāng)合法行政
D．要擴(kuò)大公民民主權(quán)利，積極建設(shè)規(guī)則文明
15、“賈人(商人)夏則資(購買)皮，冬則資絺(夏天用的細(xì)麻布)，旱則資舟，水則資車”。這告訴我們（?。?
A．經(jīng)營謀略在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中起決定作用
B．商人利用求異心理進(jìn)行經(jīng)營，不值得提倡
C．商人可綜合利用影響價(jià)格的因素以獲取更多利潤
D．該經(jīng)濟(jì)活動(dòng)違背了價(jià)值規(guī)律，是暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)行為
16、中國奉行防御性的國防政策，始終不渝的走和平發(fā)展道路，絕不會(huì)因?yàn)榘l(fā)展先進(jìn)武器而改變，這是基于（?。?。
①和平與發(fā)展利益高于國家自身利益
②我國現(xiàn)代化建設(shè)需要和平的國際環(huán)境
③我國的國家性質(zhì)和歷史傳統(tǒng)
④國家間共同利益高于國家自身利益
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
17、德育的基本途徑是（?。?
A．學(xué)校的黨團(tuán)活動(dòng)
B．課外活動(dòng)和校外活動(dòng)
C．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D．思想品德課或其他學(xué)科教學(xué)
18、《沂蒙》用“紅嫂”式的質(zhì)樸表現(xiàn)“紅嫂”的崇高，真實(shí)展現(xiàn)了“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的沂蒙精神，成為中華民族精神的又一壯歌。這表明（?。?。
①弘揚(yáng)中華民族精神是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)
②對(duì)于民族精神要堅(jiān)持“取其精華、去其糟粕”，批判繼承
③作為民族精神核心的愛國主義，在不同時(shí)期的具體內(nèi)涵是相同的
④中華民族精神是不斷豐富和發(fā)展的
A．②③
B．①④
C．①②④
D．①③④
19、“文化蘊(yùn)藏著巨大的力，這種‘力’不同于物理學(xué)上的‘力’，物理的‘力’是人類用來‘化’自然界的，文化的‘力’是用來‘化’自身的?！边@一說法表明（?。?。
A．文化具有培育和塑造人的功能
B．文化構(gòu)造了人的本質(zhì)
C．文化是社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量
D．文化是歷史進(jìn)步的源泉
20、“人的完美需要在文化中實(shí)現(xiàn)?！边@一名言告訴我們（ ）。
A．要參加健康向上的文化活動(dòng)
B．文化對(duì)人的影響是強(qiáng)制的
C．人的全面發(fā)展需要人們自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)感悟文化
D．文化消費(fèi)在生活中起著極其重要的作用
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