2012年下半年小學教師資格證全國統(tǒng)考[教育教學知識與能力]

一、單項選擇題
1．C【解析】課外活動是指在課堂教學之外，出學?；蛐Ｍ饨逃龣C構組織指導的，用以補充課堂教學，有目的、有計劃地實現教育目的的一種活動。
2．B【解析】用紙巾蓋上傷口容易感染，C項和D項都是處理嚴重出血的措施。
3．A【解析】情景教學法是教師根據課文所描繪的情景，創(chuàng)設出形象鮮明的投影圖片，輔之生動的文學語言,并借助音樂的藝術感染力，再現課文所描繪的情景表象，使學生如聞其聲，如見其人，如臨其境；師生就在此情此景之中進行的一種情景交融的教學活動。
4．B【解析】略。
5．D【解析】學校的建筑、教室的布置和校園環(huán)境屬于物質性隱性課程。
6．B【解析】略。
7．D【解析】概念是在頭腦里形成的反映對象的本質屬性的思維形式，把所感知的事物的共同本質特點抽象出來，加以概括，就形成概念。
8．D【解析】略。
9．D【解析】略。
10．B【解析】為父母、教師的期望或自己的名聲而學習，屬于遠景的間接性動機。
11．B【解析】個體內差異評價是將評價對象的過去和現在進行比較．或者將若干側面進行比較。
12．B【解析】略。
13．C【解析】略。
14．C【解析】略。
15．C【解析】略。
16．A【解析】茍子這句話強調實際觀察的重要性，體現的是直觀性教學原則。
17．D【解析】做好班主任工作的前提是了解和研究學生。
18．A【解析】疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生的認識人手，調動學生的積極性。
19．D【解析】略。
20．D【解析】技能形成的基本途徑是練習。

二、簡答題
21．【答案要點】奧蘇貝爾有意義學習的條件有：(1)學習材料的邏輯意義；(2)有意義學習的心向；(3)學習者原有的認知結構與新知識進行聯系。
22．【答案要點】小學德育實施的主要途徑：(1)思想品德課與其他學科教學；(2)課外、校外活動；(3)勞動；(4)少先隊活動；(5)班會、校會、周會、晨會；(6)班主任工作。
23．【答案要點】小學教育目的的確立有四大依據：(1)社會政治、經濟、文化因素；(2)人的身心發(fā)展特點：(3)制定者的教育理想和價值觀；(4)馬克思關于人的全面發(fā)展學說。