此題目為2019下半年小學科學教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
環(huán)節(jié)一：導入新課
【創(chuàng)設情景】展示蟻蠶出殼的動畫，并提問學生看到了哪種小動物。引導學生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的?進而引入本節(jié)課題——《觀察蠶寶寶》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：觀察蠶寶寶
(1)教師播放視頻：蠶的一生，提問學生：蠶寶寶在一天天長大，我們怎樣才能記錄下它的成長歷程?(拍照片、寫日記、做標本……)引導學生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
(2)將學生分為四人一小組，給每個小組分發(fā)兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請學生仔細觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內容記錄在草稿紙上。
(3)教師根據學生討論結果總結：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
活動二：蠶寶寶成長日記
(1)請學生根據大家的總結，發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?？ㄆ?，并在旁邊配上插畫和圖解。并提問：蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內容，教師總結學生的回答，還可以補充上蠶寶寶的作息時間、食量、記錄時間、記錄人以及記錄標題。
(2)學生分小組完成任務，教師展示優(yōu)秀成果，并對全班同學予以肯定。
在完成第一環(huán)節(jié)后，教師設置“小小科學家”，提問學生：你還想在日記里加什么?并提示學生，我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的外部條件，觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請同桌兩人討論，并和全班同學表達交流。
(3)教師進行學生觀點總結：
①在每次日記之間還可以加上兩次觀察發(fā)現的變化，例如顏色逐漸變白、吃的桑葉逐漸增多;
②給蠶喂養(yǎng)不同的食物，觀察蠶是否進食，進食后是否有改變，是否可以正常完成生命周期;
③可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線，觀察變化。
④蠶蛻幾次皮，什么時候蛻皮，蛻皮之后發(fā)生了什么變化
教師對學生的觀點予以肯定，并提示學生在進行小實驗時，動作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進行實驗時，最好只改變環(huán)境中的一個量。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學生分小組提前制作蠶之后幾個生長階段的卡片。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：師生共同總結。
作業(yè)：將學生分為幾組，合作養(yǎng)蠶，并記錄下蠶寶寶成長的點點滴滴，繪制成小故事卡片，在班級科學角展出。
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