2019下半年小學(xué)科學(xué)教師資格證面試真題及答案1月4日上午批次
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
【情境導(dǎo)入】播放森林茂密叢生的小視頻，并且拿出學(xué)生熟悉的樹葉。
【教師提問】這些樹的樹葉是什么顏色的?
【學(xué)生回答】綠的、黃的、紅色、嫩綠……
【教師總結(jié)】你還知道有別的顏色嗎?這些葉片為什么都叫葉，它們有什么共同的特征呢?本節(jié)課我們就來探究植物的葉的秘密。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：植物葉的分類
活動前：你能對植物的葉進(jìn)行分類嗎?分類后的樹葉是同一種樹葉嗎?如果是同一種樹葉，它們有哪些共同特征?(提前準(zhǔn)備好的樹葉分發(fā)給學(xué)生進(jìn)行觀察)
活動中：學(xué)生對樹葉進(jìn)行分類并觀察討論。
活動后：【學(xué)生匯報】按照大小、顏色分類的樹葉，不是同一種;按形狀進(jìn)行分類的是同一種樹葉。
活動二：植物葉的結(jié)構(gòu)
活動前：那同一種樹葉除了形狀相同以外還有哪些相同特征?請同學(xué)們仔細(xì)觀察一片葉子，并對比不同種類的樹葉，他們有沒有相同的結(jié)構(gòu)呢?
活動中：學(xué)生對樹葉進(jìn)行觀察并討論。
活動后：【學(xué)生匯報】①葉片上有白色絨毛;葉片邊緣有鋸齒等。
②葉由葉片、葉柄兩部分組成，葉片上面還有葉脈。
【教師總結(jié)】葉片和葉脈的關(guān)系就像我們伸出小手臂時，小手臂相當(dāng)于葉柄，手掌相當(dāng)于葉片，而手掌上的血管就相當(dāng)于葉子的葉脈。
活動三：觀察葉的生長變化
活動前：比較新鮮的葉片與落葉，它們有什么相同和不同?葉這一生要經(jīng)歷哪些階段?
活動中：觀察新葉與落葉并閱讀資料卡片討論。
活動后：【學(xué)生匯報】①新鮮的葉是活的，而落葉是死的。
②葉生長階段：葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、枯葉等。
【教師總結(jié)】葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢的長大，變老，完成它的一生，就和人的生命過程極為相似。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
請同學(xué)們畫出葉并標(biāo)注結(jié)構(gòu)。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同歸納總結(jié)本節(jié)課同學(xué)的收獲。
作業(yè)：請同學(xué)們課下做樹葉拓印畫、樹葉貼畫、樹葉書簽等。
【板書設(shè)計】
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
【游戲?qū)搿吭鯓油ㄟ^鏡子將陽光通過窗戶引入教室?
【學(xué)生回答并演示】用鏡子反射光線，進(jìn)入教室。
【教師提問】大家想不想利用鏡子玩其他游戲呢?那下面我們就一起學(xué)習(xí)一下《照鏡子》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：照鏡子的原理-光的反射
活動前：【教師提問】在照鏡子時候怎樣使同學(xué)暗的一邊臉亮起來?
【學(xué)生回答】人在暗處，將光線照到人臉暗的部分，臉就會變亮起來。
活動中：教師演示。
活動后：像皮球可以在墻壁反彈一樣，光線可以在物體表面反射，這種現(xiàn)象叫光的反射。幾乎所有的物體都可以反射光線，而且物體表面越光滑，反射效果越好。
活動二：研究鏡子的反光現(xiàn)象
活動前：我們在生活中經(jīng)常使用鏡子，你能展示出鏡子的反光現(xiàn)象嗎?它又具有怎樣的規(guī)律呢?
活動中：學(xué)生活動。
游戲1：兩位同學(xué)互成角度站在平面鏡前，能否同時看到對方的眼睛，移動位置，繼續(xù)觀察。
游戲2：(玩多面鏡子)日光接力打靶游戲。
游戲3：學(xué)生照鏡子，對著鏡子分別先后閉上左眼、右眼，觀察鏡子里有什么不同。
游戲4：玩兩面鏡子，改變兩面鏡子的角度，觀察鏡中物體的變化。
活動后：【學(xué)生匯報】①在游戲1中發(fā)現(xiàn)一定是同時看到雙方的眼睛，結(jié)合游戲2發(fā)現(xiàn)，驗證了上節(jié)課學(xué)習(xí)的光路是可逆的，而鏡子可以改變光的傳播路線。
②在游戲3中當(dāng)閉上左眼時，鏡子中的像閉右眼，因此平面鏡成的像與物體左右相反。在游戲4中角度改變，鏡子中像的大小不變。
【教師總結(jié)】鏡子成的像大小相等，左右相反，且鏡子可以改變光的傳播路線。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
如果鏡子不平，看到的像有什么變化?
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)。
作業(yè)：課下查閱資料，凸面鏡和凹面鏡分別有什么特點，在生活中有哪些應(yīng)用。
【板書設(shè)計】
一、考題回顧
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
課前老師讓你們收集地球上水分布的資料，誰來匯報?老師也收集了一些圖片資料(播放美麗水景的課件)，你們看了以后，有什么感受?順勢導(dǎo)入新課——《地球上的水》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
活動一：認(rèn)識水在地球上的分布
活動前：【教師提問】除了我們說過的，你們還知道哪些地方有水?
【學(xué)生回答】地下暗河、冰川。
活動中：(出示"地球的主要水域"圖片)講解：這是整個地球展開的地圖，有顏色的是陸地，白色的是海洋，請同學(xué)們給海洋涂上藍(lán)色。(科學(xué)興趣小組探討進(jìn)行涂色)。
活動后：進(jìn)行小組展示及評價。
【教師總結(jié)】地球表面70%被水覆蓋，只有30%是陸地。在陸地上面，還有河流、湖泊、小溪等，地底下還有地下水，我們生活的地球是一個名副其實的大水球。從太空上看地球，整個地球是藍(lán)色的。
活動二：認(rèn)識淡水資源的匱乏
活動前：地球上有那么多水，我們會缺水嗎?(同桌交流)
活動中：展示地球水資源的現(xiàn)狀(地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有極少量的淡水。淡水絕大部分儲藏在南極和北極的冰川中，大氣中也含有小部分看不見的水蒸氣，只有一些河流、湖泊和淺層地下水可以供人類直接使用。)
活動后：【師生共同總結(jié)】①如果地球上的水相當(dāng)于一杯水;②其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水;③容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水;④這一滴可利用的淡水還被不同程度地污染了。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
如何節(jié)約用水?
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)。
作業(yè)：查找污水處理的方法，下堂課我們一起交流。
【板書設(shè)計】
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