本次教資面試試題來源于學(xué)員回憶，與真實(shí)試題存在偏差，僅供參考。

2019年上半年教師資格面試-體育學(xué)科

小學(xué)體育《急行跳遠(yuǎn)》

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布課堂內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，假設(shè)我們在奔跑的過程中，突然發(fā)現(xiàn)前方有昨夜下雨留下的一大片積水，想要停下來已經(jīng)來不及了，踩到水坑的話會弄濕我們的鞋子，應(yīng)該怎么辦呢?看來同學(xué)都意識到了，應(yīng)該順勢越過這個(gè)水坑，那我們怎樣才能跳的又高又遠(yuǎn)來保證不弄濕我們的鞋子呢?今天老師就來教大家這項(xiàng)技能—急行跳遠(yuǎn)。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲-長江與黃河

方法：學(xué)生分為兩組成兩列橫隊(duì)，一組為長江，另一組為黃河，相距一米背對背站立。老師喊開始的時(shí)候?qū)W生背向慢跑起來，當(dāng)老師突然喊到長江或黃河時(shí)，被喊到的同學(xué)立即轉(zhuǎn)身去追擊另一組同學(xué)，被追到兩次的同學(xué)課后幫助體委回收器材。

組織教學(xué)：教師作為裁判，提醒學(xué)生注意安全并為學(xué)生加油鼓勁。

要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。

2.徒手操：頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、背弓拉伸、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：動作到位，舒展大方。

3.專項(xiàng)練習(xí)：上步起跳、蹲跳、加速跑。

組織教學(xué)：兩路縱隊(duì)20米上步起跳、蹲跳各十米后加速跑返回。

要求：動作規(guī)范，充分拉伸韌帶。

(三)基本部分

1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點(diǎn)。

提問：老師在示范的過程中，是如何進(jìn)行助跑的，起跳時(shí)腿部的動作是怎樣的?

學(xué)生回答總結(jié)為：自然助跑，逐漸加速，起跳時(shí)踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板蹬伸起跳。

組織教學(xué)：采用雙軌隊(duì)形進(jìn)行示范。

2.講解

自然助跑，逐漸加速，最后一步踏跳時(shí)踏跳腿積極下壓，用全腳掌快速有力地踏板蹬伸起跳，使身體充分騰起;落地時(shí)，身體前傾屈膝緩沖，雙腳同時(shí)落地保持平衡，兩臂前擺。(快速踏跳有滾動，全掌著地防制動，踝膝髖部要踏直，重心前移髖前送)

3.練習(xí)

(1)模仿練習(xí)：上一步起跳，雙腳輕巧落地。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開，根據(jù)教師的示范每組依次進(jìn)行練習(xí)。

(2)連續(xù)做慢跑三步或五步結(jié)合起跳的練習(xí)。

組織教學(xué)：將學(xué)生分為四組，每組成一路縱隊(duì)，在二十米距離上反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，體會上步和起跳的時(shí)機(jī)。

糾錯(cuò)：踏跳不準(zhǔn)。方法：適當(dāng)加大踏跳區(qū);試著用慢一些的速度，力爭在踏跳區(qū)踏跳。

(3)全程助跑起跳練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生分為兩組，在沙坑上依次進(jìn)行練習(xí)。

要求：快速助跑，有力蹬伸，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。

4.檢驗(yàn)—跳遠(yuǎn)比賽

方法：學(xué)生平均分為四組，每組成一路縱隊(duì)，依次進(jìn)行跳遠(yuǎn)。沙坑上標(biāo)記好不同距離獲得不同分?jǐn)?shù)，累計(jì)得分最高為獲勝小組。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)，依次進(jìn)行比賽。

要求：遵守比賽規(guī)則，注意安全。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動：伴隨音樂充分拉伸肌肉。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.教師小結(jié)：梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

3.回收整理器材、宣布下課、師生再見。

小學(xué)體育《踢球比準(zhǔn)游戲》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，我們又來到了充滿歡樂的足球小課堂。今天，我們要進(jìn)行一場“小小神射手”的評選，看看哪些同學(xué)能通過刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)最終通過考核，獲得“小小神射手”的榮譽(yù)。大家有沒有信心?好，看到大家都躍躍欲試，今天就讓我們一起走進(jìn)“小小足球訓(xùn)練營”。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲“桃花朵朵開”

方法：全班同學(xué)手拉手以教師為圓心圍成一個(gè)圓站立，當(dāng)教師發(fā)出跑的信號后，學(xué)生逐漸加速，跑的過程中教師會說“桃花朵朵開”，學(xué)生需要說“幾朵開”，教師回答“3朵開”，學(xué)生迅速3人為一組抱在一起。游戲中教師可逐漸加大難度，如1+3朵開。落單三次的同學(xué)幫助體委回收器材。

組織教學(xué)：手拉手圓形站立。

要求：遵守游戲規(guī)則，注意安全。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)練習(xí)

腳內(nèi)側(cè)左右互撥球、腳底拉球、腳底踩球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

(三)基本部分

1.示范并提問

采用四列橫隊(duì)隊(duì)形，側(cè)面示范。

提問：老師剛才用腳的哪個(gè)部位踢球的哪個(gè)部分?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：用腳內(nèi)側(cè)踢的球的后中部。

2.講解

動作要點(diǎn)：支撐腿微屈，重心稍下降，用擺動腿的腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，將球向前方的標(biāo)志區(qū)或標(biāo)志物踢出。

3.練習(xí)

(1)原地?zé)o球擺腿模仿練習(xí)

方法：學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形站立，當(dāng)教師喊1的時(shí)候?qū)W生做好準(zhǔn)備動作，喊2的時(shí)候?qū)W生做擺腿練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：認(rèn)真聽口令，動作整齊。

(2)兩人一組，一人踩球、一人踢固定球練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，相對兩人為一組。

要求：互相配合并糾正錯(cuò)誤。

糾錯(cuò)：腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)，膝關(guān)節(jié)沒有外展。

(3)兩人一組，踢入呼啦圈練習(xí)

方法：學(xué)生兩人一組，相距1.5米左右，一人手扶呼啦圈立于地上，另一人嘗試將球踢進(jìn)呼啦圈。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，兩兩相對的為一組。

要求：注意安全。認(rèn)真練習(xí)。

糾錯(cuò)：踢球部位不準(zhǔn)確，將球踢偏。

(4)不同遠(yuǎn)度踢球比準(zhǔn)練習(xí)

方法：可設(shè)置踢球距離2米、2.5米、3米等幾個(gè)呼啦圈靠墻直立。學(xué)生自由選擇不同遠(yuǎn)度進(jìn)行練習(xí)。

組織教學(xué)：學(xué)生自由挑選適合自己水平的遠(yuǎn)度，每個(gè)距離成一路縱隊(duì)，學(xué)生依次進(jìn)行練習(xí)。

要求：遵守秩序，注意安全。

4.檢驗(yàn)

教學(xué)比賽“小小神射手”評選(踢球比準(zhǔn))

方法：學(xué)生分4個(gè)小組進(jìn)行，在距踢球點(diǎn)3米處的墻上設(shè)定固定靶(靶上總共三個(gè)區(qū)域)，不同的準(zhǔn)度對應(yīng)著相應(yīng)的分?jǐn)?shù)(擊中最外圈得1分，中間圈得3分，最內(nèi)圈得5分)，在限定踢球次數(shù)內(nèi)(5次)，得分超過8分，即獲得“小小神射手”稱號。

組織教學(xué)：四個(gè)小組，四路縱隊(duì)，學(xué)生依次進(jìn)行，教師充當(dāng)裁判，語言激勵(lì)學(xué)生。

要求：遵守比賽規(guī)則，注意安全。

(四)結(jié)束部分

1.音樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

小學(xué)體育《武術(shù)的基本步型》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

2.導(dǎo)入：同學(xué)們，在之前的課上我們學(xué)習(xí)了基本手法沖拳、推掌，有哪些同學(xué)能給大家展示一下?好，我們大家一起來。大家真棒!都做的非常好!其實(shí)我們中國武術(shù)博大精深，每一動作都是由上下肢動作協(xié)調(diào)配合完成的，這樣才能打出漂亮的動作。那今天我們就一起來學(xué)習(xí)武術(shù)中最基礎(chǔ)的下肢動作：基本步型，領(lǐng)略武術(shù)的魅力。

3.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲“穿越封鎖線”

方法：分為四組，進(jìn)行障礙跑比賽。分別需要“走過獨(dú)木橋”，“鉆過鐵絲網(wǎng)”，“跨過壕溝”，“跑過開闊地”。哪組完成時(shí)間短，哪組獲得勝利。

2.配樂韻律操

伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專項(xiàng)練習(xí)

正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩、正踢腿、外擺腿、內(nèi)合腿。

(三)基本部分

1.示范并提問

提問：老師剛才在做右弓步時(shí)，是左腿在前還是右腿在前?

學(xué)生回答并踴躍模仿，教師總結(jié)：弓右腿為右弓步，弓左腿為左弓步。

2.講解

弓步：兩腳前后開立，前腿屈膝，腳尖微內(nèi)扣，后腿蹬直。弓右腿為右弓步，弓左腿為左弓步。(前腿弓，后腿繃，挺胸、塌腰、沉髖)

馬步：兩腳左右開立寬于肩，腳尖向前，屈膝屈髖半蹲，大腿略高于膝，全腳著地。(兩腳開立，重心在兩腳之間，屈膝半蹲)

3.練習(xí)

(1)弓步和馬步體驗(yàn)練習(xí)。

(2)分小組練習(xí)：從自然并立姿勢到跳步成馬步姿勢或弓步姿勢。

(3)教師發(fā)出變換的口令，1、2、3蹲馬步，2、2、3收并步，從自然并立姿勢到跳步成馬步姿勢或弓步姿勢。

糾錯(cuò)：針對弓步中“后腿膝關(guān)節(jié)伸不直，后腳跟抬起不著地”和馬步中“下蹲不夠，膝關(guān)節(jié)超腳尖”的問題進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。

(4)弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳練習(xí)。

4.優(yōu)生展示

組織教學(xué)：以體育小組為單位，自由選舉兩名“小武術(shù)家”代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評價(jià)。

5.教學(xué)比賽—“武術(shù)擂臺大比拼”

組織教學(xué)：分為四組，分別展示弓步?jīng)_拳和馬步?jīng)_拳動作，看哪組做的既整齊，動作又準(zhǔn)確。

(四)結(jié)束部分

1.音樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

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