1、 __________指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學生和課堂情境三者之間的關系，從而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程。
2、桑代克嘗試一錯誤說是建立在小貓__________基礎上的。
3、當一個人熟悉了某種物體的常見或典型功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這稱為 __________。
4、理性知識是對本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的反映，其形式包括概念和__________。
5、操作技能的培訓要求包含以下四個步驟：(1)準確地示范與講解；(2)必要而適當?shù)木毩暎?3)__________；(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。
6、 __________是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命過程中所發(fā)生的一系列心理變化。
7、短時記憶的容量約為__________個組塊。
8、心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：對象具有觀念性，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，__________。
9、用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征的教學形式稱為__________。
10、焦慮癥是一種與__________不相適合的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。
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