2013年湖南省教師資格《中學(xué)教育學(xué)》臨考沖刺題及答案(5)
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分。在每小 題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼 填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))。
1．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和 ( )
A．專政型
B．指導(dǎo)型
C．民主型
D．溺愛(ài)型
2．實(shí)驗(yàn)教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在歐美興起的用自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)法研究?jī)和l(fā)展及其與教育關(guān)系的理論，其代表人物是 ( )
A．赫爾巴特
B．裴斯泰洛齊
C．梅伊曼和拉伊
D．狄爾泰
3．“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要 ( ) A，難度適中
B．便于檢測(cè)
C．集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合
D．一般目標(biāo)與具體目標(biāo)結(jié)合
4．關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用，說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A．生產(chǎn)辦的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度
B．生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)
C．生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革
D．生產(chǎn)力的發(fā)展決定著受教育權(quán)
5．學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種 ( )
A．重要力量
B．主要力量
C．內(nèi)部動(dòng)力
D．外部動(dòng)力
6．教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B．教書(shū)育人
C．班主任工作
D．教學(xué)
7．循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要 ( )
A．溫故而知新
B．不凌節(jié)而施
C．不憤不啟，不悱不發(fā)
D．學(xué)而時(shí)習(xí)之
8．對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于 ( )
A．診斷性評(píng)價(jià)
B．形成性評(píng)價(jià)
C．絕對(duì)性評(píng)價(jià)
D．相對(duì)性評(píng)價(jià)
9．根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和 ( )
A．省級(jí)課程
B．地級(jí)課程
C．縣級(jí)課程
D．學(xué)校課程
10．注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是 ( )
A．教師從頭講到尾
B．以講授法為主
C．強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D．把學(xué)生看做是知識(shí)的容器
11．教育目的可以發(fā)揮的作用是 ( )
A．導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
B．導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用
C．激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用
D．宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
12．在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用的是 ( )
A．遺傳素質(zhì)
B．家庭環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．社會(huì)人文地理?xiàng)l件
13．綜合實(shí)踐活動(dòng)在課程管理權(quán)限上璃于 ( )
A．國(guó)家課程
B．地方課程
C．學(xué)校課程
D．不清楚
14．現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以( )為核心來(lái)建立管理機(jī)制。
A．學(xué)校
B．教師
C．教育內(nèi)容
D．學(xué)生
15．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是 ( )
A．英國(guó)
B．美國(guó)
C．德國(guó)
D．法國(guó)
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