1、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（ ）
A．德謨克利特
B．亞里士多德
C．柏拉圖
D．蘇格拉底
2、（ ?。┦侵附處熢诮逃虒W(xué)實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解決各種矛盾。
A．教師義務(wù)
B．教師良心
C．教師公正
D．教師幸福
3、每年的9月10日被定為“教師節(jié)”的決定始于（ ）
A．1985年
B．1986年
C．1993年
D．1995年
4、班主任的教導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威性、放任型和（ ）
A．專政型
B．指導(dǎo)型
C．民主型
D．溺愛型
5、教師的師德修養(yǎng)，只有在（ ?。┲胁拍艿玫降螅簲嗟某鋵?、提高和完善。
A．學(xué)習(xí)
B．交往
C．思考
D．實踐
6、 “曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（ ）規(guī)律
A．智育過程
B．心理輔導(dǎo)
C．德育過程
D．美育過程
7、教育目的和教育方針的關(guān)系是（ ?。?
A．教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一
B．教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事情
C．教育方針屬于教育政策的范疇，教育目的屬于教育理論的范疇，二者沒有直接的聯(lián)系
D．教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分
8、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點，（ ?。┦侵刚{(diào)節(jié)和控制自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。
A．認(rèn)知策略
B．智慧技能
C．言語信息
D．動作技能
9、以守恒觀念的形成為標(biāo)志的認(rèn)知發(fā)展階段的（ ?。?
A．感知運(yùn)動階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段
10、“美育”一詞最早是（ ?。┰凇睹缹W(xué)書簡》中提出的
A．培根
B．康德
C．席勒
D．盧梭
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