61、劉老師到某初中工作以來(lái)，注重尖子生的培養(yǎng)，她培養(yǎng)的尖子生在競(jìng)賽中獲得過(guò)很好的成績(jī)。但她經(jīng)常對(duì)那些不聽課，頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施。家長(zhǎng)知道后，多次找她交換意見，但劉老師不但不以為然，而且還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)。
試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)劉老師的做法進(jìn)行分析。
62、小王去年從師范大學(xué)畢業(yè)，到一所市級(jí)中學(xué)教書并擔(dān)任班主任工作。他經(jīng)常采取罰款、不許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等變相體罰的方式來(lái)懲罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。由于小王來(lái)自省會(huì)城市，對(duì)于出身農(nóng)村家庭的學(xué)生，小王覺得他們見識(shí)不廣，在許多問(wèn)題上更多地采納城市學(xué)生的意見，而不太注意農(nóng)村學(xué)生的感受。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)他的做法意見很大。據(jù)此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也曾善意地提醒過(guò)他，但是小王卻不以為然。
試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。
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考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(diǎn)(6科)
