第五章 學(xué)生與教師
1．教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)徭要依靠教師個(gè)人的主觀努力和國(guó)家政策的支持。 (對(duì))
2．教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。(錯(cuò))
3．教師的職責(zé)是傳授文化知識(shí)。 (錯(cuò))
4．教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。 (對(duì))
5．對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。 (對(duì))
6．在教育過程中，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體。 (對(duì))
7．師生在教育內(nèi)容的教與學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系。 (對(duì))
8．18世紀(jì)末，出現(xiàn)了以強(qiáng)調(diào)“兒童為中心”的師生關(guān)系模式。(錯(cuò))
9．教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。 (對(duì))
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