答案解析

一、單項選擇題
1．B 學校的教育活動是師生雙方共同的活動，因此，良好的師生關(guān)系是教育教學活動取得成功的必要保證。
2．D夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學生。
3．C在某種程度上，學生往往愿意把教師當作他們的朋友，也期望教師能把他們當做朋友來對待，希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮。
4．C要培養(yǎng)主動發(fā)展的人，就必須充分調(diào)動個體的主動性，所以學生主體性的形成，是教育成功的條件。
5．B人格尊嚴權(quán)屬于學生的人身權(quán)。
6．C l966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)。
二、多項選擇題
1．ADE過分挑剔、主觀偏心屬于教師不良的個性品質(zhì)。
2．ABCDE學校和國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以上五項均體現(xiàn)了國家為此做出的努力。
三、填空題
1．人身權(quán)，受教育權(quán)
2．個體與環(huán)境的相互作用
3．研究能力
四、簡答題
1．1989年11月聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則是：兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則。
2．(1)遵守法律、法規(guī)；
(2)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣：
(3)努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)：
(4)遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。
3．一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本上還在于教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是當代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
教師的學科專業(yè)素養(yǎng)：
(1)精通所教學科的基礎(chǔ)性知識和技能；
(2)了解與該學科相關(guān)的知識；
(3)了解學科的發(fā)展脈絡(luò)；
(4)了解該學科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)：
(1)具有先進的教育理念；
(2)具有良好的教育能力；
(3)具有一定的研究能力。
4．教師的職業(yè)角色有：
(1)傳道者角色，教師負有社會傳統(tǒng)道德、價值觀念的使命。
(2)授業(yè)、解惑者角色，教師以特定的方法將知識經(jīng)驗、技能傳授給年輕一代，并幫助他們解除學習中的困惑，啟發(fā)他們的智慧。
(3)示范者角色，教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。
(4)管理者角色，教師是學校教育教學活動的組織者和管理者，肩負著教育教學管理的責任。
(5)朋友角色，教師往往被學生視為自已的父母或朋友。
(6)研究者角色，教師要以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內(nèi)容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

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