33．[參考答案]教材分析：
本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的美，發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力。將民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：運(yùn)用剪紙的基本技法制作作品。
過程與方法胃標(biāo)：通過典型作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察力與創(chuàng)造力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)作品的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：在創(chuàng)作中正確把握紋樣的連接與完整性。
教學(xué)準(zhǔn)備：作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，白紙兩張；投影儀。
作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣，做到造型單純、簡潔、富有情趣。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。(1分鐘)
二、學(xué)習(xí)新課(10分鐘)
1．教師出示邳州剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答。
教師講述：這些作品出自邳州農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本中的作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。
3．結(jié)合作品，教師講解：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方粗獷樸拙，天真渾厚；江南精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，大致有窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。(教師板書)
4．教師將剪紙作品展示給學(xué)生，問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的?(學(xué)生回答，教師板書)
5．教師指圖1(鯉魚)、圖4(小孩騎牛)，用啟發(fā)性的手勢、語言提問：圖1(鯉魚)、圖4(小孩騎牛)都是關(guān)于動(dòng)物的剪紙，但在眉眼等細(xì)節(jié)上卻用了截然不同的表現(xiàn)手法，哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了? (教師綜合學(xué)生回答板書)
教師再指圖3(左下角的圖)、圖4(右下角的小孩騎牛)問：用什么方法能讓這兩幅剪紙出現(xiàn)多種色彩呢?(若學(xué)生回答困難，教師可用半成品給學(xué)生示范。結(jié)合學(xué)生回答教師總結(jié)板書)。
6．教師問：下面我們研究剪紙的造型裝飾手法。圖4(小孩騎牛)這幅剪紙突出了人物的形態(tài)，而次要的細(xì)部卻沒有刻畫，它采用的是什么方法?(學(xué)生回答，教師板書)
教師問：剪紙中魚和牛的形象和生活中的形象有什么差別?大家討論一下。(學(xué)生討論后回答，教師板書)
7．教師展示圖2(窗花)、圖4(小孩騎牛)問：這兩幅剪紙的構(gòu)成形式有什么不同?(根據(jù)學(xué)生回答教師板書)
8．教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是花卉．如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪?均衡式的呢?
三、布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)
先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1和圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察課后的剪紙圖，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較討論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。
學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展評(píng)學(xué)生作品
請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、師生回顧本節(jié)課，并點(diǎn)題
以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)。剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間中吸取營養(yǎng)，多看、多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。
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