2012年小學心理學全真模擬題及答案(六)
一、單項選擇題(在每個小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的字母填在題干的括號內。本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1．在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點?（?。?BR>A．學前階段
B．小學階段
C．初中階段
D．高中階段
2．建立學習時間表屬于學習策略中的（ ）。
A．認知策略
B．精細加工策略
C．元認知策略
D．資源管理策略
3．桑代克的學習理論被稱為（ ）。
A．嘗試—錯誤說
B．認知—發(fā)現(xiàn)理論
C．聯(lián)結—認知理論
D．有意義接受學習論
4．能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（?。?。
A．需要
B．動機
C．強化
D．誘因
5．有人把學業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因屬于（?。?。
A．內部穩(wěn)定性的歸因
B．外部而不穩(wěn)定的歸因
C．外部而穩(wěn)定性的歸因
D．內部而不穩(wěn)定的歸因
6．人借助于內部言語在頭腦中進行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（?。?。
A．刨造技能
B．繪畫技能
C．操作技能
D．心智技能
7．在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（?。?BR>A．操作方向
B．原型操作
C．原型內化
D．原型定向
8．利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（?。?BR>A．并列結合學習
B．類屬學習
C．下位學習
D．上位學習
9．一個人面對問題時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（ ）。
A．流通性
B．變通性
C．指向性
D．獨創(chuàng)性
10．“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（?。?。
A．內部的可控因素
B．內部的不可控因素
C．外部的可控因素
D．外部的不可控因素
11．在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（?。?。
A．開始部分
B．結尾部分
C．中間部分
D．開始和結尾部分
12．充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（?。?BR>A．組織策略
B．精細加工策略
C．元認識策略
D．復述策略
13．學習策略掌握的標志是（?。?。
A．不僅了解一般的學習策略，還知道具體學科的學習策略
B．會使用精細加工和組織策略等高級策略
C．能根據(jù)學習情境的特點，靈活地運用合適的學習策略
D．可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
14．教育心理學發(fā)展成熟時期所對應的年代是（ ）。
A．20世紀20年代到50年代
B．20世紀80年代以后
C．20世紀60年代到70年代末
D．20世紀90年代起
15．有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領導方式是（ ）。
A．權威型
B．放任型
C．民主型
D．專制型
16．教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領域原則和按（ ）。
A．功能
B．大小
C．用途
D．年齡
17．人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調、情感和諧和（?。?。
A．態(tài)度一致
B．行動一致
C．觀點趨向
D．相互理解和扶持
18．只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于（ ）。
A．前運算階段
B．感知運動階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
19．衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（ ）。
A．生存
B．情景
C．教材
D．學生
20．形狀知覺形成的關鍵期是（?。?BR>A．2歲
B．4歲～5歲
C．4歲
D．6歲
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