四、簡(jiǎn)答題
46．【答案要點(diǎn)】?jī)和瘜W(xué)習(xí)準(zhǔn)備的個(gè)別差異包括生理和心理兩方面。生理上的個(gè)別差異與個(gè)體的發(fā)育成熟過程有關(guān)，由于各方面因素的影響，兒童生理成熟的結(jié)構(gòu)，完善程度以及達(dá)到生理成熟的年齡存在著個(gè)別差異。心理上的個(gè)別差異表現(xiàn)在興趣、態(tài)度、需要、動(dòng)機(jī)、情感、意志、智力等方面。
47．【答案要點(diǎn)】
(1)敏銳的觀察能力。
(2)較強(qiáng)的言語(yǔ)表達(dá)能力。
(3)靈活的組織教學(xué)能力。
(4)把握時(shí)機(jī)進(jìn)行教育的能力。
(5)一定的知識(shí)創(chuàng)新能力。
48．【答案要點(diǎn)】
(1)學(xué)生的成敗感與他們的自我標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，教師應(yīng)注意這種個(gè)別差異，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功。
(2)課題難度要適當(dāng)，經(jīng)過努力要可以完成，否則，總不能正確完成，就會(huì)喪失信心，產(chǎn)生失敗感。
(3)課題應(yīng)從易到難呈現(xiàn)，以使學(xué)生不斷獲得成功感。
(4)在某一課題失敗后，可先完成基礎(chǔ)課題，使學(xué)生下次．在原來(lái)失敗的客體上獲得成功感。
49．【答案要點(diǎn)】
(1)精選教材；
(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容；
(3)合理安排教學(xué)程序；
(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。
五、論述題
50．【答案要點(diǎn)】知識(shí)歷來(lái)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。知識(shí)學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、形成技能、發(fā)展創(chuàng)造力的重要前提。
首先，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)之一。學(xué)校教育通過有計(jì)劃、有組織、有目的地向?qū)W生傳授人類長(zhǎng)期積累的寶貴知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，有助于學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。
其次，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是促進(jìn)技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。心智技能作為通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式，其掌握是以知識(shí)的學(xué)習(xí)為前提的。大量研究也表明，知識(shí)掌握水平越高，越有助于技能的形成和能力的發(fā)展。
再次，知識(shí)學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的必要前提。創(chuàng)造態(tài)度和創(chuàng)造能力是個(gè)體創(chuàng)造性的兩個(gè)主要標(biāo)志，通過知識(shí)學(xué)習(xí)，個(gè)體體驗(yàn)著前人的創(chuàng)造成果，這對(duì)于創(chuàng)造態(tài)度的獲得起到了積極作用。同時(shí)，缺乏知識(shí)的頭腦是不可能有創(chuàng)造性的，創(chuàng)造性不會(huì)從無(wú)知無(wú)識(shí)的頭腦中產(chǎn)生。
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