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    2012年教師資格《小學教育心理學》全真模擬試卷(11)
    
                
    
                    來源：233網(wǎng)校
                    2011年10月25日
                    
                
    
                
    
                    
                            
       導讀: 
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                        三、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
    31、布魯納認為學科基本結構包括基本概念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（　　）

    32、在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。（　?。?BR>
    33、根據(jù)皮亞杰的研究，兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉、能夠進行邏輯推理的最早心理發(fā)展階段為形式運算階段。（　?。?BR>
    34、正因為有學習遷移的存在人類才能實現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學習理想。（　?。?BR>
    35、學習準備是一個報考的發(fā)展過程，包括縱向和橫向兩個維度。（　　）

    36、實物直觀的優(yōu)勢在于容易突出事物的本質要素和關鍵特征。（　?。?BR>
    37、某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。（　?。?br />38、著名的心理學家威廉•詹姆士的心理學理論不僅直接導致了美國機能主義心理學的興起，而且致力于將心理學引入教育領域。（　　）

    39、學習動機就是激發(fā)學生進行學習活動的動力，包括學習自覺性和認識性興趣兩種主要的心理成分。（　?。?BR>
    40、根據(jù)皮亞杰的研究。兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉、能夠進行邏輯推理的最早心理發(fā)展階段為形式運算階段。（　?。?BR>
    
                    
    
                    
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