一、單項選擇題(在每個小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的字母填在題干的括號內(nèi)。本大題共20小題。每小題2分，共40分)
1、教師在教學過程中帶領(lǐng)學生觀察各種實物、演示各種實驗，或者到工廠等地方開展實地觀察訪問等，這種引導學生獲得知識的方式屬于（　?。?。
A．實物直觀
B．模像學習
C．言語直觀
D．變式直觀
2、“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（　?。?br />A．創(chuàng)造性
B．學習遷移
C．發(fā)現(xiàn)教學法
D．學會學習
3、學習漢語拼音后會對學習英語產(chǎn)生影響，這屬于學習的（　?。┈F(xiàn)象。
A．定勢
B．功能固著
C．遷移
D．醞釀效應(yīng)
4、教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（　?。?。
A． 20世紀20年代以前
B． 20世紀20年代到50年代末
C． 20世紀60年代到70年代末
D． 20世紀80年代以后
5、安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（　?。?。
A．認知階段
B．聯(lián)結(jié)階段
C．評價階段
D．自動化階段
6、在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（　?。?。
A．操作定向
B．原型操作
C．原型內(nèi)化
7、埃里克森認為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為（　?。?。
A．八個階段
B．五個階段
C．四個階段
D．三個階段
8、兒童多動癥是小學生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（　?。?br />A．3～5歲
B．5～7歲
C．8～10歲
D．12～13歲
9、個性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的習慣化的行為方式叫（　　）。
A．能力
B．氣質(zhì)
C．性格
D．習慣
10、在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學中稱為（　?。?br />A．變式
B．比較
C．概括
D．抽象