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    2012年教師資格證考試《小學(xué)教育學(xué)》試題及答案(5)

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2012年1月4日

    2012年教師資格證考試《小學(xué)教育學(xué)》試題及答案(5)

    一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確答案,并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi),每小題2分,共40分)
    1.實(shí)施素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的(?。橹攸c(diǎn)。
    A.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
    B.全面發(fā)展
    C.和諧發(fā)展
    D.德智體全面發(fā)展
    2.主觀題包括(?。?。
    A.是非題
    B.選擇題
    C.填空題
    D.論文題
    3.不屬于課堂要素的是(?。?。
    A.學(xué)生
    B.學(xué)習(xí)過(guò)程
    C.學(xué)習(xí)情境
    D.學(xué)習(xí)信號(hào)
    4.人類(lèi)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)的“狼孩”事例說(shuō)明(?。?。
    A.遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展起決定作用
    B.遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展不起決定作用
    C.教育對(duì)人的發(fā)展起決定作用
    D.教育對(duì)人的發(fā)展不起決定作用
    5.教學(xué)中“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的(?。?BR>A.順序性
    B.階段性
    C.不平衡性
    D.差異性
    6.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有( )。
    A.順序性
    B.階段性
    C.不平衡性
    D.互補(bǔ)性
    7.“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由(?。﹤鞒械摹?BR>A.巴黎大學(xué)
    B.劍橋大學(xué)
    C.柏林大學(xué)
    D.哈佛大學(xué)
    8.環(huán)境決定人的(?。?。
    A.發(fā)展方向
    B.生理
    C.體重
    D.身高
    9.我國(guó)中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式是(?。?。
    A.個(gè)別教學(xué)
    B.小組教學(xué)
    C.道爾頓制
    D.班級(jí)授課制
    10.教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平,防止發(fā)生教學(xué)低于或高于學(xué)生實(shí)際程度,要求貫徹(?。?。
    A.量力性原則
    B.啟發(fā)性原則
    C.因材施教原則
    D.鞏固性原則

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