二、填空題
1．幼兒教師是在幼兒園履行( )、對幼兒身心施以特定影響的( )，擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、傳播精神文明、( )的歷史使命。
2．幼兒教師必須具備的能力是觀察力、( )、( )。
3．教師的溝通能力主要包括( )的溝通能力、( )的溝通能力和促進幼兒之間相互溝通的能力。4．分組是小組活動的第一步，分組的質(zhì)量對活動的進行影響很大，合理的分組表現(xiàn)出三個特點∶( )、( )、( )。
5．教師與幼兒之問的相互關(guān)系是影響教育效果的最重要的因素，這種關(guān)系可以從( )和( )兩方面來看。
6．幼兒的發(fā)展要靠( )的相互作用，這種相互作用是在( )中實現(xiàn)的。
7．( )是滿足幼兒身體發(fā)展需要的最基本的活動，它每時每刻都在幼兒的身體內(nèi)部進行著。
8．教師的“教”，就是教師對幼兒施加教育影響?！敖獭钡幕顒又饕ㄟ^兩個途徑進行∶一是( )；二是( )。
9．( )是幼兒教師社會義務(wù)感、道德責(zé)任感、為人民服務(wù)的理想和信念最實際、最集中的體現(xiàn)。
10．指導(dǎo)小組活動的能力主要表現(xiàn)在( )，幫助每個幼兒得到真正的發(fā)展上。
11．分組活動不像作業(yè)課那樣以“教”為主，而是以( )為主。
12．在間接指導(dǎo)中，( )是教師正確把握自己角色的關(guān)鍵。
