答：1）愛國主義教育2）集體主義教育3）社會主義教育4）理想教育5）道德教育6）勞動教育7）民主與法制教育8）個性心理品質教育。
35、簡述學校管理活動的本質特征？
答：1）學校管理是報考的管理職能的運動過程2）學校管理是以實現(xiàn)教育目標為根本的運動過程3）學校管理是以調動師生員工積極性為核心的活動過程4）學校管理是追求效益資源的活動過程。
36、簡述學校管理原則的基本內容？
答：1）方向性原則2）系統(tǒng)性原則3）民主性原則4）教育性原則5）規(guī)范性原則6）效益性原則
37、簡述學校管理的一般方法？
答：1）行政方法2）法規(guī)方法3）經(jīng)濟方法4）教育方法
38、簡述行政方法實施要注意的問題？
答：1）慎重運用行政方法2）建立通暢的信息系統(tǒng)3）避免官僚主義的工作作風。
39、簡述學校組織機構設計原則？
答：1）有效性原則2）統(tǒng)一指揮原則3）權貴相稱原則4）相協(xié)相約原則5）因校制宜原則。
40、簡述學校組織機構及其性質？
答：1）決策組織，校務委中會，學校行政會議、教職工代表大會2）執(zhí)行組織，學校行政會議，教務處，總務處，校長辦公室，教研組，年級組，教研組會議，班主任會議3）審議咨詢組織，校務委員會，教職工代表大會，行政會議4）監(jiān)督組織：黨支部、教職工人代表大會5）反饋組織：共青力、少先隊、工會、教務處、總務處、辦公室。
41、簡述教育立法的社會特征？
答：1）教育立法的歷史性2）教育立法的國別性3）教育立法的層級性。
42、簡述教育法規(guī)的縱向結構？
答：1）與國家憲法相配套、對整個教育全局起主觀調控作用基本法，即《教育法》2）與《教育法》相配套的單行教育法律以及其他與教育相關的法律中的條款3）與教育法律和其他法律相配套的國家最高行政機關（即國務院）發(fā)布的教育行政法規(guī)4）部門教育規(guī)章5）地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章。
43、簡述《教育法》頒行的意義？
答：1）《教育法》對于落實優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位提供了法律保障2）《教育法》對保證我國教育的社會主義方向，提供了法律依據(jù)3）《教育法》對維護教育主體的合法權益，提供了法律保障。4）《教育法》對鞏固教育改革成果，促進教育改革深化，提供了法律保障。
44、簡述《教育法》的基本內容？
答：1）我國教育的性質與方針2）我國教育體系的改革與發(fā)展3）教育管理體制4）教育基本制度5）教育關系主體的權利和義務6）教育與社會的關系7）教育投入8）教育對外交流與合作
45、簡述教育基本制度？
答：1）學校教育制度2）義務教育制度3）職業(yè)教育和成人教育制度4）國家教育考試制度5）學業(yè)證書制度和學位制度6）掃除文盲制度7）教育督導制度和評估制度
46、簡述《教育法》是二十八條規(guī)定了學校及其他教育機構的基本權利？
答：1）按照章程自主管理的權利2）組織實施教育教學活動的權利3）招收學生和其他受教育者的權利4）對受教育者進行學籍管理。事實獎勵或者處分的權利5）對受教育者辦法相應的學業(yè)證書的權利。6）聘任教師及其他員工，事實獎勵者處分的權利7）管理、使用本單位的設施和經(jīng)費的權利8）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉的權利9）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。
47、簡述履行的義務？
答：1）遵守法律、法規(guī)的義務2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育的教學標準，保證教育教學質量的義務3）維護，教育者、教師及其他職工的合法利益的義務4）以適當?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護人了解受教育者的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利5）按照國家規(guī)定收取費用，并公開收費項目6）依法接受社會監(jiān)督。
48、簡述兩個提高，三個增長？
答：《教育法》第五十四條規(guī)定：國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例當隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展和財政收入的增長逐步提高，全國各級財政指出總額中教育經(jīng)費所占比例應當隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展逐步提高《教育法》第五十五條規(guī)定1）各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長2）并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長3）保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。
49、簡述《教育法》的基本內容？
答：1）教育的權利和義務？2）教師的資格和作用3）教師的培養(yǎng)和培訓4）教師的待遇5）教師的考核與獎勵。
50、簡述教師的權利和義務？
答：一、教師的權昨（第七條）1）教師教學權2）科研權3）指導評價權4）獲得報酬權5）參與學校管理權二、教師的義務（第八條）1）遵守憲法，法律和職業(yè)道德的義務2）完成教育教學任務的義務3）進行思想品德教育的的義務4）熱愛學生、組中學生的人格的義務5）保護學生合法權益和身心健康成長的義務6）不斷提高政治業(yè)務水平的義務。
51、簡述教師資格的構成要素？
答：1）國籍2）思想品德3）學歷4）教育教學能力5）程序。
52、簡述《義務教育法》的頒布的意義？
答：《義務教育法》的頒布、實施標志著我國義務教育制度的建立，使我國普及義務教育事業(yè)開始走上依法漢教的軌道。
53、簡述《義務教育法》的基本內容？
答：1）義務教育的主體2）義務教育的就學3）義務教育的教育教學4）義務教育的實施步驟5）義務教育的實施保障。
54、簡述教育評價的功能？
答：1）鑒定功能2）改進功能3）激勵功能4）管理功能5）研究功能。
55、簡述教育評價過程。
答：一、準備階段1）建立評價組織機構2）進行有關教育評價理論的學習3）制定教育評價方案4）制定教育評價指標體系5）準備工具和資料二、實施階段1）搜集評價信息2）整理評價信息（歸類、審核、建檔）3）對評價對象水平作出判定4）作出綜合評價三、評價結果的分析處理：1）教育評價結果的檢驗2）評價結果的分析診斷3）評價結果的信息反饋4）評價工作的總結。
56、簡述確定教育評價指標體系的步驟？
答：1）明確評定對象2）制定評價指標3）對教育評價目標進行分解4）設計教育評價標準5）對初步的教育評價指標體系進行論證、征詢意見、試行。
57、簡述教育評價的方法？
答：1）專家意見平均法2）特而斐法3）兩兩比較法
58、簡述收集評價信息的方法？
答：1）觀察法2）測驗法
59、簡述價值判斷的方法？
答：1）絕對評價2）相對評價
60、簡述學生品德評價的模式重要有三種？
答：1）特設情景測卷模式2）自然觀測模式3）綜合評價模式
61、簡述學校管理評價的內容包括？
答：1）學校管理過程和職能2）學校管理的各項工作3）學校人員的管理4）學校管理的效益
62、學生品德評價的模式重要有三種？
答：1）特設情景測卷模式2）自然觀測模式3）綜合評價模式。
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