一、填空題（將答案填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的空格中。每小題1分，共20分）
1．教育學(xué)的科學(xué)發(fā)展階段是指_________的誕生為教育學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟了科學(xué)化的道路，使教育學(xué)發(fā)展到了一個(gè)新的階段。
2．在教育的起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的摹仿，是教育的_________起源論。
3．我國(guó)教育尚不發(fā)達(dá)，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，即_________、基礎(chǔ)教育尚未普及、經(jīng)費(fèi)不足和師資問(wèn)題。
4．社會(huì)因素對(duì)人的發(fā)展起著_________的作用。
5．培養(yǎng)目標(biāo)是不同類(lèi)型、層次的學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)人的_________。
6．學(xué)制規(guī)定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、_________以及它們之間的縱向和橫向的聯(lián)系。
7．我國(guó)教育內(nèi)容由_________構(gòu)成。
8．_________是學(xué)校的中心工作。
9．體育的根本任務(wù)是_________。
10．關(guān)于教學(xué)的任務(wù)，_________教育派主張教學(xué)主要是發(fā)展學(xué)生的智力。
11．課外教育工作的基本內(nèi)容包括社會(huì)公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、體育活動(dòng)、_________、藝術(shù)造型和文學(xué)影劇欣賞活動(dòng)。
12．教育行政管理具有_________、組織、指揮、控制的職能。
13．學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括多方面，但其核心對(duì)象是_________。
14．思想品德課是進(jìn)行思想品德教育的_________途徑。
15．學(xué)校管理的基本要素包括人、財(cái)、物、_________和信息。
16．獎(jiǎng)勵(lì)的具體形式包括贊許、表?yè)P(yáng)和_________。
17．學(xué)校管理的基本原理包括整體性原理、反饋性原理、民主性原理和_________。
18．思想品德形成過(guò)程是長(zhǎng)期、反復(fù)、_________的過(guò)程。
19．盡管教育目的受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但是，直接決定教育目的的性質(zhì)和方向的卻是社會(huì)的_________。
20．教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的_________。
二、是非題（判斷下列命題，在“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中，對(duì)的打“勾”；錯(cuò)的打“叉”。每小題1分，共10分）
1．教育不直接生產(chǎn)物質(zhì)財(cái)富，所以教育是消費(fèi)事業(yè)，是社會(huì)的福利事業(yè)。
2．學(xué)校有專職教師，有各種設(shè)備，所以學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用是必定無(wú)疑的。
3．現(xiàn)在世界各國(guó)一般都說(shuō)要使受教育者全面發(fā)展，可見(jiàn)社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家教育目的也有共同的一面。
4．備課就是鉆研教材寫(xiě)教案。
5．開(kāi)展課外和校外活動(dòng)，不能聽(tīng)任學(xué)生自由地獨(dú)立自主地活動(dòng)，教師必須時(shí)時(shí)緊緊跟著，以防出現(xiàn)差錯(cuò)。
6．新形勢(shì)要求學(xué)校思想品德工作必須把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到著重培養(yǎng)學(xué)生道德思維和判斷能力。
7．教學(xué)具有教育性。
8．思想品德教育過(guò)程即思想品德形成過(guò)程。
9．發(fā)展智力和掌握知識(shí)有聯(lián)系，但不同步。
10．教育對(duì)象按照教育者的要求完成了某一道德行動(dòng)，即表明他已形成相應(yīng)的道德品質(zhì)。
三、單項(xiàng)選擇題（在下列各小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填入“答卷”紙上相應(yīng)題號(hào)的括號(hào)中。每小題1分。共10分）
1.《普通教育學(xué)》的作者是
A．盧梭
B．赫爾巴特
C．杜威
D．洛克
2．青少年身心發(fā)展的（）決定著教育工作應(yīng)該因材施教
A．順序性
B．階段性
C．差異性
D．不均衡性
3．馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展最根本的是指
A．德、智、體、美、勞全面發(fā)展
B．勞動(dòng)能力的全面發(fā)展
C．有社會(huì)主義覺(jué)悟有文化的勞動(dòng)者
D．既能從事體力勞動(dòng)又能從事腦力勞動(dòng)
4．我國(guó)當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是
A．普通教育
B．職業(yè)教育
C．高等教育
D．學(xué)前教育
5．學(xué)科的設(shè)置和安排是通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)的
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)大綱
C．教學(xué)內(nèi)容
D．教科書(shū)
6．通常認(rèn)為智力的核心是
A．觀察能力
B．記憶能力
C．想象能力
D．思維能力
7．在多種的教學(xué)組織形式中，（）的形式自夸美紐斯確立后，幾個(gè)世紀(jì)來(lái)一直為各國(guó)采用
A．小組教學(xué)
B．道爾頓制
C．個(gè)別教學(xué)
D．課堂教學(xué)
8．教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的
A．階級(jí)性
B．歷史性
C．社會(huì)性
D．民主性
9．“兒童中心主義”教育理論，違背了
A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律
B．傳授知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律
C．知識(shí)教學(xué)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律
10．提出以高難度和高速度進(jìn)行教學(xué)的原則的是
A．凱洛夫
B．贊科夫
C．布魯納
D．巴班斯基