20、一般來(lái)說(shuō),對(duì)于以教學(xué)為主的高校,其教師隊(duì)伍的職務(wù)結(jié)構(gòu)多為（）。
A、金字塔型B、倒金字塔型C、柱型D、卵型
21、夸美紐斯的“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”這句話表明了教師具有（）的職業(yè)角色。
A、傳道者B、示范者C、管理者D、研究者
22、在高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)中,反映教師隊(duì)伍基礎(chǔ)訓(xùn)練水平和發(fā)展?jié)摿Φ慕Y(jié)構(gòu)是（）。
A、職務(wù)結(jié)構(gòu)B、學(xué)歷結(jié)構(gòu)C、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)D、年齡結(jié)構(gòu)
23、對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育的導(dǎo)向是（）。
A、一元的導(dǎo)向B、多元的導(dǎo)向C、分層次的導(dǎo)向D、單一的導(dǎo)向
24、在高校教師的培養(yǎng)途徑與形式中，適用于幫助教師開(kāi)設(shè)新課程，提高相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的形式是（）。
A、崗前培訓(xùn)B、助教進(jìn)修班C、單科進(jìn)修班D、專(zhuān)題研討班
25、法德論的觀點(diǎn)是（）。
A、正確B、基本正確C、不正確D、基本不正確
26、（）是按學(xué)問(wèn)性質(zhì)劃分的門(mén)類(lèi)或研究領(lǐng)域。
A、專(zhuān)業(yè)B、學(xué)科C、學(xué)系D、學(xué)校
27、在課程內(nèi)容選擇時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：同一個(gè)目標(biāo),可以通過(guò)不同的課程內(nèi)容和形式的組合來(lái)達(dá)到：同一課程內(nèi)容可以通向不同的教育目標(biāo)。在這種情況下,就要根據(jù)實(shí)際需要,對(duì)課程內(nèi)容和形式進(jìn)行優(yōu)化選擇。這是課程內(nèi)容選擇的（）原則。
A、適時(shí)B、實(shí)踐C、經(jīng)濟(jì)D、量力
28、學(xué)生（）的考核是學(xué)生學(xué)籍管理的主要依據(jù)。
A、學(xué)分B、學(xué)時(shí)C、學(xué)業(yè)成績(jī)D、在學(xué)年限
29、專(zhuān)業(yè)是一個(gè)（）范疇。
A、教學(xué)B、專(zhuān)業(yè)C、知識(shí)D、課程
30、開(kāi)發(fā)研究的第一階段是（）。
A、工藝發(fā)展研究B、工程性發(fā)展研究C、市場(chǎng)發(fā)展研究D、管理研究
31、世界最高科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)是（）。
A、諾貝爾獎(jiǎng)B、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)C、科學(xué)進(jìn)步成果獎(jiǎng)D、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)
32、基礎(chǔ)研究成果評(píng)價(jià)的國(guó)際慣例是（）。
A、單位自評(píng)B、國(guó)家評(píng)價(jià)C、同行專(zhuān)家評(píng)價(jià)D、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
33、承擔(dān)把科學(xué)技術(shù)原理變成改造世界的能動(dòng)力量,在科學(xué)發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)化間架設(shè)橋梁的是（）。
A、基礎(chǔ)研究B、工程科學(xué)研究C、人文科學(xué)研究D、社會(huì)科學(xué)研究。
34、校園文化建設(shè)的根本目的是（）。
A、美化校園B、綠化校園C、營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍D、培養(yǎng)高素質(zhì)的人才
35、校園文化建設(shè)必須堅(jiān)持（）原則。
A、學(xué)術(shù)性B、趣味性C、系統(tǒng)性D、連續(xù)貫性
36、校園文化具有（）的特征。
A、易變性B、趣味性C、系統(tǒng)性D、連續(xù)貫性
37、《高等教育法》從醞釀起草到最后通過(guò),前后歷時(shí)（）年。
A、10B、11C、12D、13
38、教育基本法律與教育單行法律的法律放力之間的關(guān)系是（）。
A、前者高于后者B、后者高于前者C、兩者相等D、無(wú)法確定
39、地方政府教育規(guī)章與部門(mén)教育規(guī)章的法律效力之間的關(guān)系是（）。
A、前者高于后者B、后者高于前者C、兩者相等D、無(wú)法確定
40、依法治教的客體是（）。
A、學(xué)校辦學(xué)B、教育經(jīng)費(fèi)C、教育費(fèi)附加D、所有與教育有關(guān)的活動(dòng)
三、多選題
l、按智育程度分,教育分為（）。
A、幼兒教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育
2、新中國(guó)誕生前,中國(guó)共產(chǎn)黨人先后創(chuàng)辦過(guò)（）等高等教育機(jī)構(gòu)。
A、北京大學(xué)B、清華大學(xué)C、上海大學(xué)D、湖南自修大學(xué)
3、l999年,（）等文件的頒布,為面向21世紀(jì)我國(guó)高等教育的改革和發(fā)展指明了方向。
A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
B、《中華人民共和國(guó)高等學(xué)校章程草案》
C、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
D、《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》
4、《高教法》中所規(guī)定的我國(guó)高等教育的任務(wù)是（）。
A、服務(wù)社會(huì)B、培養(yǎng)勤勞、有責(zé)任感和自主精神的人才C、發(fā)展文化D、培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才
5、研究生教育的共同特點(diǎn)是（）。
A、研究生教育是在本科教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，是高等教育結(jié)構(gòu)中的最高層次
B、研究生教育與本國(guó)的學(xué)位制度密切相關(guān),以培養(yǎng)高級(jí)學(xué)位人才為具體目標(biāo)。
C、研究生教育實(shí)行導(dǎo)師制，采用教學(xué)與科研相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
D、研究生教育是為了適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育的需要而發(fā)展起來(lái)的,它的發(fā)展又促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)和科學(xué)文化教育水平的提高
6、大學(xué)的產(chǎn)業(yè)功能是指（）。
A、大學(xué)是生產(chǎn)知識(shí)的產(chǎn)業(yè)B、大學(xué)是生產(chǎn)人力資本的產(chǎn)業(yè)C、大學(xué)創(chuàng)辦高新科技企業(yè)D、大學(xué)積極利用社會(huì)資金辦學(xué)
7、美國(guó)課程碩士在學(xué)期間必須完成（）。
A、44個(gè)學(xué)分B、學(xué)位論文C、3個(gè)月以上的實(shí)習(xí)D、1—3個(gè)有創(chuàng)見(jiàn)的課程設(shè)計(jì)
8、我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源是（）。
A、財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)B、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人辦學(xué)投入C、社會(huì)捐集資D、學(xué)費(fèi)
9、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師享有的權(quán)利有（）。
A、參與學(xué)校民主管理B、參加進(jìn)修C、開(kāi)展教育教學(xué)改革D、思想與學(xué)術(shù)自由
lO、高校教師主要是通過(guò)（）來(lái)繼承、傳播、創(chuàng)造人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)。
A、學(xué)術(shù)交流B、科學(xué)研究C、科技服務(wù)D、產(chǎn)品制造
11、高等學(xué)校德育的原則,包括（）。
A、整體性原則B、正面教育原則C、情理相融原則D、開(kāi)放性原則
12、下列不屬于影響高等學(xué)校課程內(nèi)容選擇的原則有（）。
A、量力原則B、因材施教原則C、滿(mǎn)足原則D、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則
13、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)在高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用,使高等學(xué)校的教學(xué)過(guò)程具有（）。A、可重復(fù)性B、可延續(xù)性C、統(tǒng)一適應(yīng)性D、經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。
14.按科學(xué)研究的性質(zhì)可以把科學(xué)研究分為（）。
A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、開(kāi)發(fā)研究D、社會(huì)科學(xué)研究
15、校園精神文化建設(shè)的主要內(nèi)容是（）。
A、培養(yǎng)良好校風(fēng)B、營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍C、建立和諧的人際關(guān)系D、人文景觀建設(shè)
l6、校園制度文化建設(shè)的要求是（）。
A、機(jī)構(gòu)設(shè)置精簡(jiǎn)高效B、規(guī)章制度要因時(shí)、因地制宜C、規(guī)章制度的要求應(yīng)一致D、規(guī)章制度要有教育性
17、《高教法》確定的我國(guó)高等教育發(fā)展的幾大原則是（）。
A、積極發(fā)展原則B、多主體、多形式發(fā)展原則C、公平和平等原則D、量力而行原則
18、設(shè)立高等學(xué)校必須遵循以下原則（）。
A、符合國(guó)家的教育方針政策B、符合國(guó)家和社會(huì)公眾利益C、不得以營(yíng)利為目的D、以社會(huì)公益性為主,兼顧營(yíng)利性
19.唐代高等教育“六學(xué)”中的（）屬于專(zhuān)業(yè)教育。
A、四門(mén)學(xué)B、律學(xué)C、書(shū)學(xué)D、算學(xué)
20、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)制度的特點(diǎn)是（）。
A、就業(yè)制度市場(chǎng)化B、就業(yè)渠道多元化C、就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化D、就業(yè)關(guān)系合同化