31法律救濟(jì)的途徑和形成是多樣的,屬于教育領(lǐng)域內(nèi)的的法律救濟(jì)是(C)
A行政復(fù)議制度B行政訴訟制度C教師申訴制度D民事訴訟制度
32西德教育家瓦根舍因提出的教學(xué)模式是(C)
A社會(huì)類教學(xué)模式B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式
C范例教學(xué)模式D信息加工類的教學(xué)模式
33間接經(jīng)驗(yàn)為主的課程的典型表現(xiàn)形式是(D)
A隱性課程B活動(dòng)課程C綜合課程D學(xué)科課程
34學(xué)生集體成熟的重要標(biāo)志是(C)
A班級(jí)活動(dòng)的順利開展B建設(shè)一支學(xué)生干部隊(duì)伍
C培養(yǎng)健康的集體與論D樹立正確的共同目標(biāo)
35國(guó)家規(guī)定要獲得教師資格,必須通過教師資格認(rèn)證考試,符合一定的專業(yè)要求,這樣的要求是一種(A)
A絕對(duì)評(píng)價(jià)B相對(duì)性評(píng)價(jià)C正式評(píng)價(jià)D非正式評(píng)價(jià)
36直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程的典型表現(xiàn)形式是(C)
A綜合課程B陷性課程C活動(dòng)課程D學(xué)科課程