二、填空
1、教學(xué)目標(biāo)是_________學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
2、教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的_________必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)。
3、如果教學(xué)目標(biāo)側(cè)重知識(shí)或結(jié)果，則宜于選擇接受學(xué)習(xí)），與之相應(yīng)的教學(xué)策略是_______________。
4、上課開始時(shí)，教師明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，將有助于引導(dǎo)學(xué)生的集中注意課中的重要信息，對(duì)所教內(nèi)容_____________。
5、對(duì)所學(xué)知識(shí)材料的記憶，包括具體事實(shí)、方法、過程、______________的回憶。
6、知識(shí)領(lǐng)會(huì)過程中的轉(zhuǎn)換，即指______________或用不同于原先表達(dá)方式的方法表達(dá)自己的思想。
7、教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)______________以及師生相互作用的設(shè)計(jì)等。
8、在學(xué)校教育中，教師常用的教學(xué)方法有：_____________、演示法、課堂問答、練習(xí)、指導(dǎo)法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、參觀法、實(shí)習(xí)作業(yè)等。
9、教師的教學(xué)策略可以分為以______________的教學(xué)策略、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略和個(gè)別化教學(xué)等。
10、布魯姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知、______________
11、行為目標(biāo)的陳述必須具備三個(gè)要素：具體目標(biāo)、______________和行為標(biāo)準(zhǔn)。
12、行為目標(biāo)是指用可觀察和______________行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。
13、在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，教師要從最終目標(biāo)出發(fā)，一級(jí)子目標(biāo)______________地揭示其先決條件。
14、任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種______________。
15、在進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，教師要反復(fù)提出這樣的問題：“學(xué)生要完成這一目，預(yù)先必須具備哪些能力）？”一直追問到______________為止。
16、教學(xué)方法指在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的______________相互作用的活動(dòng)方式。
17、課堂教學(xué)環(huán)境包括兩個(gè)方面：即課堂______________和課堂社會(huì)環(huán)境。
18、教學(xué)策略指教師采取的______________教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃。
19、發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱啟發(fā)式教學(xué)，主張讓學(xué)生通過______________活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)概念或原理。

三、簡答
㈠指導(dǎo)教學(xué)包括六個(gè)主要活動(dòng)
㈡發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個(gè)教學(xué)階段
㈢布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則
㈣在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)
㈤教師引起學(xué)生注意的方式
㈥合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征

四、論述
教師指導(dǎo)學(xué)生完成課堂作業(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)