第三節(jié) 班主任工作

　　一、班主任的角色定位與職責任務(wù)(簡答、判斷)
　　(一)班主任的首要工作是組織和建設(shè)良好的班集體
　　(二)班主任工作的中心任務(wù)是促進學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展
　　(三)班主任的重要責任是協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
　　(四)班主任主要的日常3-作是組織與開展班會活動
　　二、班主任的索質(zhì)與要求(多選)
　　(一)班主任的思想品德素質(zhì)
　　1．要有堅定正確的政治方向和旺盛的進取精神
　　2．要有良好的道德品質(zhì)和崇高的精神境界
　　3．要有獻身教育事業(yè)和尊重熱愛學生的高尚品質(zhì)
　　(二)班主任的知識和能力素質(zhì)
　　(三)班主任的身體和心理素質(zhì)
　　三、班主任的培養(yǎng)與評價
　　(一)班主任的培養(yǎng)
　　1．對班主任培養(yǎng)的要求
　　2．班主任培養(yǎng)的途徑(多選)
　　(1)開展全員培訓
　　(2)實施崗前培訓
　　(3)進行專項培訓
　　(二)班主任的評價(多選)
　　1．班主任評價的作用
　　(1)目標導向作用
　　(2)反饋調(diào)節(jié)作用
　　(3)監(jiān)督促進作用
　　(4)保證作用
　　2．班主任評價的依據(jù)(多選)
　　班主任工作的評價主要依據(jù)如下幾個方面：
　　(1)班主任的職責和任務(wù)
　　(2)班主任的素質(zhì)
　　(3)班主任的特點和條件
　　(4)學生、家妊、任科教師的反饋
　　

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