第三節(jié) 教師職業(yè)道德基本原則的要求

　　一、樹立無產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
　　世界觀是一個(gè)人對(duì)社會(huì)、自然和人與人之間關(guān)系的根本觀點(diǎn)和看法。價(jià)值觀是人們對(duì)事物有無價(jià)值和價(jià)值大小的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。世界觀是價(jià)值觀的基礎(chǔ)。人生觀是對(duì)人生的看法，也就是對(duì)于人類生存的目的、價(jià)值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。
　　二、樹立崇高的理想、信念和價(jià)值目標(biāo)
　　教師的信念是教育場(chǎng)景中應(yīng)該堅(jiān)守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。(判斷、多選)
　　三、具備良好的專業(yè)能力素質(zhì)(多選)
　　教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括四個(gè)方面，本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般知識(shí)。教師的本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。教師條件性知識(shí)是教師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)。
　　四、具有頑強(qiáng)的意志和崇高的精神境界
　　境界是指事物達(dá)到的層次或表現(xiàn)的程度。教師職業(yè)道德境界是指教師在從教過程中道德品質(zhì)狀況和自我修養(yǎng)的程度。
　　

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