一、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。更多盡在考試大社工站！
1.___________是第一本有關(guān)社會(huì)工作理論與方法的教科書(shū)，該書(shū)主要集中于個(gè)案工作。
2.___________是國(guó)際社會(huì)工作界普遍采用的觀點(diǎn)，社會(huì)工作者應(yīng)該掌握并運(yùn)用該觀點(diǎn)為案主服務(wù)。
3.___________指在特定的情況下，未經(jīng)案主本人的同意，不得向法庭披露案主與社工員之間所交流的信息，是法律賦予案主的權(quán)利。
4.尊重案主的尊嚴(yán)和個(gè)性化原則的理論基礎(chǔ)是___________的理論。
5.介入的過(guò)程既是___________的，也是治療性的，還可以收集到許多有價(jià)值的資料。
6.引出信息可以使用兩類(lèi)基本問(wèn)題：分別是___________和封閉式問(wèn)題。
7.小組成員彼此之間的了解加深，對(duì)小組活動(dòng)的投入更多，對(duì)小組的責(zé)任心更強(qiáng)，小組內(nèi)部權(quán)力與控制出現(xiàn)問(wèn)題。此時(shí)屬于小組發(fā)作的第___________個(gè)階段。
8.在決定小組的規(guī)模時(shí)，要充分考慮小組的___________。
9.研究小組的學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)小組必須完成兩項(xiàng)功能，分別是___________和維持功能。
10.在宏觀社會(huì)工作中，對(duì)工作進(jìn)行評(píng)估的方法為：___________和項(xiàng)目評(píng)估。
二、在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.20世紀(jì)60年代社會(huì)工作方法中占主導(dǎo)地位的是()
A.社會(huì)學(xué)方法
B.心理學(xué)方法
C.醫(yī)學(xué)方法
D.倫理學(xué)方法
2.把那些需要接受服務(wù)而又不知到哪里去尋求資源的案主與其所需要的資源聯(lián)系起來(lái)，此時(shí)社會(huì)工作者扮演的角色是()
A.實(shí)現(xiàn)者
B.經(jīng)紀(jì)人
C.呼吁者
D.賦權(quán)者
3.目的是通過(guò)小組過(guò)程促進(jìn)個(gè)人的社會(huì)、行為和情感方面的調(diào)適。這種方法是()
A.小組工作
B.個(gè)案工作
C.小組治療
D.個(gè)案管理
4.下列關(guān)于“家庭治療”表述不正確的是()
A.是小組治療的一種
B.目的是幫助家庭處理互動(dòng)、行為和情感方面的問(wèn)題
C.可以用于解決親子互動(dòng)問(wèn)題、婚姻關(guān)系問(wèn)題以及與（外）祖母的關(guān)系問(wèn)題
D.目的不是為了治療
5.社會(huì)工作人員傾向于認(rèn)為社會(huì)福利和社會(huì)服務(wù)是()
A.制度取向的
B.救濟(jì)取向的
C.對(duì)不幸者慈善行為
D.送給案主的禮物
6.特許交流保護(hù)的是()
A.案主和社會(huì)工作人員
B.社會(huì)工作人員
C.案主
D.第三者
7.___________是與案主交流的主要方式，同時(shí)也是微觀社會(huì)工作的核心技能。()
A.介入
B.訪談
C.咨詢
D.分析
8.下列不是介入之前思想準(zhǔn)備要思考的問(wèn)題是()
A.準(zhǔn)備信息
B.消除案主的顧慮
C.思考介入目的
D.思考介入的時(shí)間表
9.下列提問(wèn)屬于間接提問(wèn)的為()
A.你今天看起來(lái)心事重重
B.是媽媽讓你來(lái)見(jiàn)我的嗎
C.你認(rèn)為問(wèn)題主要出現(xiàn)在哪里呢
D.你打算什么時(shí)候完成計(jì)劃
10.建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系時(shí)身體語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：①正式-非正式關(guān)系②緊張-放松關(guān)系③空間距離④座位安排()
A.①+②
B.②+③
C.①+②+③
D.①+②+③+④
11．“解釋”是指()
A．啟發(fā)案主，挖掘案主所說(shuō)的話的深刻含義，幫助案主作出明確的結(jié)論
B．對(duì)案主的一種回應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解
C．把你認(rèn)為是怎樣想的告訴案主，這也是表達(dá)理解的一種方式
D．以簡(jiǎn)單的方式鼓勵(lì)案主繼續(xù)講述他（她）的問(wèn)題
12.關(guān)于“強(qiáng)調(diào)案主力量”表述不正確的為()
A.有利于依靠社工員的力量尋找解決問(wèn)題的方法
B.有利于加強(qiáng)案主的自尊感
C.有利于案主看到希望的曙光
D.有助于提高案主對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)
13.一位案主說(shuō)：“我真想留在這兒解決問(wèn)題。我真想馬上就回家?！边@位案主的行為屬于()
A.案主言行不一致
B.語(yǔ)言行為與非語(yǔ)言行為不一致
C.同一位案主前后所說(shuō)的話不一致
D.兩個(gè)或多個(gè)案主的言行不一致
14.下列對(duì)教育小組表述不正確的為()
A.目的是幫助小組成員學(xué)習(xí)和掌握必要的社會(huì)技能
B.并不認(rèn)為小組成員有什么問(wèn)題
C.目的是向小組成員提供有關(guān)信息
D.社會(huì)工作人員通常是小組的負(fù)責(zé)人和小組專(zhuān)家
15.在小組工作中，向案主有系統(tǒng)、有條理地傳遞相關(guān)信息，運(yùn)用示范、角色扮演等方法向案主傳授新的技能，此時(shí)社工員扮演的角色是()
A.中間人
B.教育者
C.調(diào)解者
D.促進(jìn)者
16.致力于改善、加強(qiáng)和提高小組的功能。此時(shí)小組的角色為()
A.維持角色
B.個(gè)人角色
C.功能角色
D.非功能角色
17.可以使用社會(huì)工作人員直接與案主對(duì)抗和讓整個(gè)小組參與解決問(wèn)題等兩種手段。這種方法是()
A.建立團(tuán)隊(duì)
B.協(xié)調(diào)
C.咨詢
D.處理分歧
18.重點(diǎn)是專(zhuān)家、顧問(wèn)和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一起共同解決特定的問(wèn)題，生活于社區(qū)中的居民幾乎不參與解決問(wèn)題的過(guò)程。這種方法是()
A.社會(huì)計(jì)劃
B.地方發(fā)展
C.社會(huì)發(fā)展
D.社會(huì)行動(dòng)
19.特點(diǎn)是鼓勵(lì)盡可能多的社區(qū)居民自愿參與社區(qū)活動(dòng)，自己確定活動(dòng)的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)之。這種方法是()
A.社會(huì)計(jì)劃
B.地方發(fā)展
C.社會(huì)發(fā)展
D.社會(huì)行動(dòng)
三、多項(xiàng)選擇題
1.小組治療與一對(duì)一的咨詢相比其優(yōu)點(diǎn)在于()
A.小組壓力有利于改變案主的不良行為
B.小組治療中助人者在感到他對(duì)他人有所幫助對(duì)助人者本身有治療作用
C.小組治療中治療師同時(shí)為幾位案主服務(wù)，能節(jié)省時(shí)間
D.小組治療能面對(duì)面提供服務(wù)
E.小組治療重在提供治療
2.關(guān)于“救治幻想”表述正確的有()
A.是社會(huì)工作實(shí)務(wù)中出現(xiàn)的最糟糕的情況
B.暗含著案主只要通過(guò)社工人員的幫助就能徹底地解決問(wèn)題
C.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)拋開(kāi)社會(huì)工作人員
D.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加絕望
E.一旦這種思想傳遞給案主，案主可能會(huì)變得更加獨(dú)立
3.關(guān)于“澄清”表述正確的有()
A.是對(duì)案主的一種回應(yīng)，使案主的話清楚明白、易于理解
B.也是對(duì)社工人員自己的幫助，即讓案主更清楚地表達(dá)案主想表達(dá)的意思
C.其方式可以是讓案主說(shuō)的話對(duì)社工員來(lái)說(shuō)更清楚明白、易于理解
D.既有利于案主也有利于社工員
E.是為了強(qiáng)調(diào)案主的力量
4.下列屬于在小組中作出決定的方法為()
A.平均意見(jiàn)
B.專(zhuān)家意見(jiàn)
C.少數(shù)人意見(jiàn)
D.妥協(xié)
E.一個(gè)人做決定
5.下列屬于宏觀社會(huì)工作中“改變?nèi)魏谓M織與社區(qū)”應(yīng)包括的內(nèi)容的為()
A.社會(huì)改革
B.談判
C.個(gè)案呼吁
D.目標(biāo)呼吁
E.社會(huì)行動(dòng)
四、判斷改錯(cuò)題
1.行為動(dòng)力學(xué)評(píng)價(jià)模式同時(shí)注意個(gè)人內(nèi)部因素和外部環(huán)境因素，強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境之間的機(jī)能失調(diào)，并把治療和變革結(jié)合起來(lái)。()
2．在社會(huì)工作價(jià)值序列中，排在首位的是提高生活質(zhì)量。()
3.特別行動(dòng)小組的目的是改變自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，為小組成員和非小組成員謀取利益。()
4.“關(guān)鍵信息法”假定某些人特別了解某一特定社區(qū)的需要，這些人包括在社區(qū)內(nèi)工作的各類(lèi)人員、社區(qū)積極分子等等。在診斷需要時(shí)應(yīng)該向這些人咨詢有關(guān)社區(qū)需要的問(wèn)題。()
五、簡(jiǎn)答題
1.貫徹“案主自決”原則應(yīng)注意的問(wèn)題。
2.如何結(jié)束“介入”。
3.在小組工作中“解決矛盾和沖突”的步驟。
4.簡(jiǎn)述“有原則談判”的基本步驟。
六、論述題
1.論述在“處理與案主的意見(jiàn)分歧”時(shí)的所使用的策略。
2.論述在宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，在“影響決策者”中所使用的技巧。

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