93,關(guān)于錄用決策,表述正確的是(ABCD).
(A)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)人員之間的互補(bǔ)性
(B)應(yīng)關(guān)注求職者與應(yīng)聘職位的適合度問題
(C)要考慮組織不同發(fā)展階段對于員工素質(zhì)的不同要求
(D)首先滿足當(dāng)前需要,長遠(yuǎn)需要應(yīng)當(dāng)視具體情況而定
(E)員工的能力若能顯著超出應(yīng)聘崗位的要求,自然更好
94,行為面試法的前提是(AD).
(A)一個人過去的行為能預(yù)見其未來的行為
(B)一葉知秋,通過一個人的行為可以判斷他的思想
(C)工作經(jīng)歷比學(xué)歷更重要
(D)說和做是截然不同的兩回事
(E)學(xué)歷比工作經(jīng)歷更重要
95,為了使員工工作豐富化,應(yīng)考慮的主要因素有(ABCDE).
(A)多樣化(B)任務(wù)的整體
(C)任務(wù)的意義(D)自主權(quán)
(E)反饋
96,一般來說,人員錄用決策的策略主要有(ABE).
(A)多重淘汰式(B)補(bǔ)償式
(C)擇優(yōu)錄用式(D)比較錄用式
(E)綜合式
97,關(guān)于入職培訓(xùn),表述正確的有(ACE).
(A)較少考慮新員工之間的個體差異
(B)使入職者具備合格員工的所有條件
(C)培訓(xùn)內(nèi)容分為一般性培訓(xùn)和專業(yè)性培訓(xùn)
(D)培訓(xùn)活動中應(yīng)強(qiáng)調(diào)員工對于公司的重要性
(E)讓員工學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為
98,進(jìn)行需求分析所使用的面談法包括(BCD)等具體操作方法.
(A)任務(wù)分析法(B)集體會談法
(C)團(tuán)隊分析法(D)個人面談法
(E)現(xiàn)場觀察法
99,激勵培訓(xùn)制度主要包括(ADE).
(A)完善的崗位任職資格要求
(B)準(zhǔn)確的崗位說明書和正確的崗位描述
(C)科學(xué)合理的培訓(xùn)考核制度
(D)公平競爭的晉升規(guī)定
(E)以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的分配原則
100,確定培訓(xùn)需求和培訓(xùn)對象的方法主要有(ABD).
(A)績效分析法(B)工作任務(wù)分析法
(C)工作效率分析法(D)組織分析法
(E)人員素質(zhì)分析法