56、
戰(zhàn)略層次的培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容不包括（　　）。
A．外部環(huán)境?
B．組織條件?
C．組織目標(biāo)
D．人員變動(dòng)

57、
實(shí)施培訓(xùn)需求調(diào)查工作時(shí)，要對(duì)各部門(mén)申報(bào)的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析。目的是（　　）。
A．節(jié)約培訓(xùn)成本?
B．確認(rèn)培訓(xùn)目的?
C．消除片面需求?
D．爭(zhēng)取員工支持

58、
運(yùn)用重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法收集培訓(xùn)需求信息的優(yōu)點(diǎn)不包括（　?。﹐
A．能夠發(fā)揮頭腦風(fēng)暴法的作用?
B．時(shí)間花費(fèi)較少
C．得到的培訓(xùn)需求信息有價(jià)值?
D．結(jié)論可信度高

59、
在培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)中，認(rèn)知成果指標(biāo)一般通過(guò)（　　）來(lái)評(píng)估。
A．筆試?
B．觀察法?
C．面談?
D．問(wèn)卷法

60、
在培訓(xùn)中要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤與反饋。對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)人員的評(píng)估不包括（　?。?。
A．教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?
B．管理人員的工作積極性?
C．教師的領(lǐng)導(dǎo)能力
D．管理人員的合作精神

61、
在培訓(xùn)方法中。（　　）適用于從事具體崗位所應(yīng)具備的能力、技能和管理實(shí)務(wù)類(lèi)的培訓(xùn)。
A．實(shí)踐法?
B．講授法?
C．專(zhuān)題法?
D．研討法

62、
以下關(guān)于敏感性訓(xùn)練的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?。
A．要求學(xué)員在小組中就個(gè)人情感等進(jìn)行坦率、公正的討論
B．目的是為了提高學(xué)員對(duì)自己的行為和他人行為的洞察力
C．常采用集體住宿訓(xùn)練、小組討論、個(gè)別交流等活動(dòng)方式?
D．適用于組織發(fā)展訓(xùn)練，不適用于晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練

63、
針對(duì)（　　）的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，應(yīng)采用頭腦風(fēng)暴法形象訓(xùn)練法和等階變換思考等培訓(xùn)方法。
A．基礎(chǔ)理論知識(shí)?
B．創(chuàng)造性?
C．解決問(wèn)題能力?
D．技能性

64、
在案例分析法中，案例討論的步驟如下，排序正確的是（　?。?。
①展示案例資料；②確定核心問(wèn)題；③小組分別討論；④選擇最佳方案；⑤全體討論解決問(wèn)題的方案。
A．①②③④⑤?
B．①③②④⑤?
C．①⑤②③④?
D．①⑤③②④

65、
較客觀公正。但考評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性較低的績(jī)效考評(píng)方法是（　?。?。
A．上級(jí)考評(píng)?
B．同級(jí)考評(píng)?
C．下級(jí)考評(píng)?
D．外部人員考評(píng)