教育學部分
一、選擇題：1～12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學的理論。合作教育學的核心是( )
A.教師和學生之間的合作
B.學校和社會之間的合作
C.學校和家庭之間的合作
D.學生和學生之間的合作
2.試圖在心理學基礎之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學的教育家是( )A.夸美紐斯
B.斯賓塞
C.赫爾巴特
D.杜威
3.教育科學現(xiàn)已形成了一個龐大的科學體系，這個體系中的基礎學科是( )
A.教育學
B.教育哲學
C.教育心理學
D.教育生理學
4.在教育的文化功能中，將存儲形態(tài)文化轉變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育( )
A.傳遞文化的功能
B.活化文化的功能
C.交流文化的功能
D.更新文化的功能
5.馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是( )
A.教育與社會實踐相結合
B.知識分子與工人、農(nóng)民相結合
C.德育與智育、體育相結合
D.教育與生產(chǎn)勞動相結合
6.在我國現(xiàn)代學制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學堂改為學校的學制是( )
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
7.1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標。其中“兩基”是指( )
A.傳授與掌握科學文化基礎知識和基本技能
B.基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲
C.基本完成教育體制改革，基本完善教育結構
D.基本完成課程改革任務，基本實施素質(zhì)教育
8.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有( )
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.主體性
D.示范性
9.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學”為基本教學方法的課程形式是( )
A.學科課程
B.活動課程
C.技能課程
D.核心課程
10.認為教學的主要任務是傳授對實際生活有用的知識，至于學生的認識能力則無需特別訓練的觀點屬于教育史上哪種理論流派?( )
A.實質(zhì)教育派
B.形式教育派
C.傳統(tǒng)教育派
D.現(xiàn)代教育派
11.針對當前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機，對學生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關系道德觀念的教育被稱為( )
A.生命教育
B.自然教育
C.環(huán)境教育
D.生態(tài)教育
12.我國倡導的“三結合”教育是指( )
A.課內(nèi)、課外和實踐教育三結合
B.教師、學生和家長教育三結合
C.學校、家庭和社會教育三結合
D.國家、地方和學校教育三結合
二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。
13.“給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊?！?/P>
14.在我國當前基礎教育課程設置中，高中階段應以設置分科與綜合相結合的課程為主。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.籬述教育目的個人本位論的基本觀點。
16.良好師生關系的作用表現(xiàn)在哪些方面?
17.德育過程有哪些基本規(guī)律可循?
四、論述題：18小題，15分。
18.結合教學實例論述一堂好課的基本標準。
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